मेडिकल इंटर्न ने एनएमसी दिशानिर्देशों पर जताई चिंता , वजीफा और फैकल्टी अनुपात को हटाया

Andhra Pradesh आंध्र प्रदेश:  मेडिकल इंटर्न ने एनएमसी दिशानिर्देशों पर चिंता जताई, जिसमें रैंकिंग से वजीफा और फैकल्टी अनुपात को हटाया गया है। विजयवाड़ा: राष्ट्रीय चिकित्सा आयोग (एनएमसी) के तहत मेडिकल असेसमेंट एंड रेटिंग बोर्ड (एमएआरबी) द्वारा हाल ही में जारी किए गए मसौदा दिशानिर्देशों ने राज्य भर के मेडिकल फैकल्टी और छात्रों के बीच व्यापक चिंता पैदा कर दी है। मेडिकल कॉलेजों की रैंकिंग के लिए मानदंड के रूप में फैकल्टी-छात्र अनुपात और इंटर्न वजीफा को बाहर करने से आलोचना शुरू हो गई है, जिसमें कई लोगों ने आरोप लगाया है कि नया ढांचा शैक्षिक मानकों और छात्र कल्याण दोनों से समझौता करता है। छात्र संघ और फैकल्टी एसोसिएशन अब नए मसौदे को वापस लेने की मांग कर रहे हैं

और देश भर में व्यापक परामर्श की मांग कर रहे हैं। डॉक्टरों और फैकल्टी सदस्यों का तर्क है कि चिकित्सा शिक्षा में गुणवत्ता बनाए रखने के लिए पर्याप्त फैकल्टी अनुपात मौलिक है। पर्याप्त संख्या में प्रशिक्षित शिक्षकों के बिना, मेडिकल छात्रों को घटिया नैदानिक ​​प्रशिक्षण मिलने की संभावना है, जो अंततः रोगी देखभाल को प्रभावित कर सकता है। नेल्लोर के बाल रोग विशेषज्ञ डॉ. एम. राजेश ने टीएनआईई को बताया, "संकाय-छात्र अनुपात केवल एक मापदंड नहीं है, यह चिकित्सा शिक्षा की रीढ़ है। मूल्यांकन में इसे अनदेखा करना स्वास्थ्य सेवा के भविष्य के लिए नुकसानदेह है।" मेडिकल इंटर्न, जो पहले से ही काम के बोझ से दबे हुए हैं, उन्हें डर है

कि मूल्यांकन मानदंड से वजीफे को हटाने से उनके प्रशिक्षण का अनुभव और भी खराब हो सकता है। गुंटूर जिले के एक निजी मेडिकल कॉलेज में एमबीबीएस के अंतिम वर्ष के इंटर्न एस. हर्षा ने कहा, "हममें से कई लोग बुनियादी जरूरतों के लिए वजीफे पर निर्भर रहते हैं। रैंकिंग मानदंड से इसे हटाने से कॉलेजों को हमारी जरूरतों को अनदेखा करने की खुली छूट मिल जाएगी।" वाईएसआरसीपी एनटीआर जिला डॉक्टर्स विंग के अध्यक्ष डॉ. अंबाती नागा राधाकृष्ण यादव ने न्यायपालिका के समक्ष औपचारिक रूप से इस मुद्दे को उठाया है। उन्होंने कहा, "मैंने भारत के मुख्य न्यायाधीश को पत्र लिखकर इस मामले में तत्काल हस्तक्षेप करने का अनुरोध किया है, क्योंकि इससे निजी मेडिकल कॉलेजों को लाभ हो रहा है। एनएमसी का निर्णय शिक्षा की गुणवत्ता और छात्रों की भलाई दोनों को कमजोर करता है। हम चिकित्सा शिक्षा को व्यावसायिक हितों द्वारा निर्देशित नहीं होने दे सकते।"