गोवा के छात्रों ने गणित में राष्ट्रीय औसत से नीचे स्कोर किया

पणजी: गोवा के छात्रों का औसत अंक तीसरी, पांचवीं, आठवीं और दसवीं कक्षाओं में गणित में राष्ट्रीय औसत से काफी नीचे बना हुआ है। बुधवार को जारी राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण (एनएएस) रिपोर्ट 2021 ने गोवा के छात्रों के गणित के लिए पिछले सर्वेक्षणों के समान परिणाम दिए।

कक्षा III में, गोवा के छात्रों ने गणित में राष्ट्रीय औसत 306 की तुलना में औसतन 299 (500 में से) स्कोर किया। इसी तरह, गोवा के छात्रों के लिए गणित में कक्षा V का स्कोर 274 था, जबकि राष्ट्रीय स्तर पर यह 284 था।

NAS शिक्षा अनुसंधान और प्रशिक्षण के लिए राज्य परिषदों के तहत आयोजित किया जाता है, जहां स्कूली छात्र निगरानी के माहौल में परीक्षा देते हैं।

गोवा में, आठवीं कक्षा के छात्र के लिए गणित का औसत अंक राष्ट्रीय औसत से कम 242 था, जो 255 था। दसवीं कक्षा के मामले में भी, गोवा के छात्रों के गणित के प्रदर्शन ने 213 के राष्ट्रीय औसत के मुकाबले 213 अंक देखे। यह विशेष रूप से आश्चर्यजनक है क्योंकि दसवीं कक्षा में गोवा के छात्रों ने लगभग सभी अन्य विषयों में अपने समकक्षों की तुलना में राष्ट्रीय स्तर पर बेहतर प्रदर्शन किया है। उनका परीक्षण किया गया।

विज्ञान में, गोवा के छात्रों का औसत स्कोर 230 था, जो राष्ट्रीय स्तर पर 206 से कहीं अधिक था। सामाजिक विज्ञान में भी राष्ट्रीय औसत 231 रहा, जबकि गोवा के छात्रों ने औसतन 256 अंक हासिल किए। अंग्रेजी में, राज्य के छात्रों का औसत 338 के औसत स्कोर के साथ लगभग अतुलनीय था, जो राष्ट्रीय औसत 277 से 60 अंक अधिक था।

NAS रिपोर्ट सीखने के अंतराल का निदान करने और शिक्षा नीतियों, शिक्षण प्रथाओं और सीखने में तदनुसार हस्तक्षेप निर्धारित करने में मदद करती है।

इसके अलावा, कक्षा पांच के छात्रों के लिए गणित, पर्यावरण अध्ययन (ईवीएस), आठवीं कक्षा के छात्रों के लिए सामाजिक विज्ञान और दसवीं कक्षा के छात्रों के लिए आधुनिक भारतीय भाषाएं गोवा के छात्रों के लिए अन्य समस्या क्षेत्र थे।

NAS 2021 कक्षा III और V के लिए भाषा, गणित और EVS, कक्षा आठवीं के लिए भाषा, गणित, विज्ञान और सामाजिक विज्ञान और दसवीं कक्षा के लिए आधुनिक भारतीय भाषा, गणित, विज्ञान, सामाजिक विज्ञान और अंग्रेजी में आयोजित किया गया था।

इस साल, सर्वेक्षण ने छात्रों से महामारी के दौरान घर से सीखने के उनके अनुभव के बारे में भी पूछा। राष्ट्रीय स्तर पर, 80% छात्रों ने कहा कि उन्होंने घर से सीखने की तुलना में अपने साथियों के साथ स्कूलों में बेहतर सीखा।

मूल्यांकन, शैक्षणिक प्रक्रिया और सीखने के परिणामों की अन्योन्याश्रयता को समझने में शोधकर्ताओं सहित शैक्षिक योजनाकारों और नीति निर्माताओं के लिए NAS उपयोगी है।