Andhra: स्मार्टफोन का बढ़ता चलन सीखने के परिणामों को बढ़ाने में विफल रहा

विजयवाड़ा: हालांकि बच्चों के बीच स्मार्टफोन की पहुंच में उछाल आया है, लेकिन आंध्र प्रदेश में सरकारी स्कूलों में सीखने के नतीजों में गिरावट जारी है। हालांकि, स्कूल में उपस्थिति में सुधार हुआ है, जबकि बुनियादी ढांचे और डिजिटल शिक्षा तक पहुंच एक मिश्रित तस्वीर पेश करती है।

14-16 वर्ष की आयु के बच्चों में से 93.8 प्रतिशत के पास घर पर स्मार्टफोन है, और 88.1 प्रतिशत जानते हैं कि इसका उपयोग कैसे करना है। हालांकि, केवल 66.1 प्रतिशत ही ऑनलाइन शैक्षणिक गतिविधियों में शामिल हैं, जबकि 82.3 प्रतिशत सोशल मीडिया का उपयोग करते हैं।

लैंगिक अंतर बना हुआ है, 48.2 प्रतिशत लड़कों के पास स्मार्टफोन है जबकि 45.5 प्रतिशत लड़कियों के पास स्मार्टफोन है। आंध्र प्रदेश सहित दक्षिणी राज्यों में लड़कियों ने कुछ डिजिटल कार्यों में लड़कों के बराबर या उनसे बेहतर प्रदर्शन किया।

डिजिटल पहुंच में वृद्धि के बावजूद, बुनियादी शिक्षा के स्तर में गिरावट आई है। 2024 में कक्षा आठ के केवल 53 प्रतिशत छात्र ही कक्षा दो के स्तर का पाठ पढ़ सकते हैं, जो 2018 में 78.6 प्रतिशत था। कक्षा पांच की पढ़ने की दक्षता 37.5 प्रतिशत पर स्थिर रही, जो 2018 के 57.1 प्रतिशत से काफी कम है। कक्षा तीन के पढ़ने के स्तर में 2022 में 10.5 प्रतिशत से थोड़ा सुधार हुआ और 2024 में 14.7 प्रतिशत हो गया, लेकिन यह 2018 में दर्ज 22.6 प्रतिशत से काफी नीचे है।

गणित कौशल में मिश्रित रुझान देखने को मिले हैं। कक्षा तीन के छात्र घटाव करने में 2022 में 29.2 प्रतिशत से बढ़कर 2024 में 40.9 प्रतिशत हो गए, लेकिन यह 2018 के स्तर से नीचे है। कक्षा पांच के भाग करने के कौशल में 2022 में 27.3 प्रतिशत से सुधार हुआ और यह 35.1 प्रतिशत हो गया, लेकिन यह अभी भी 2018 के आंकड़ों से नीचे है। कक्षा आठवीं के छात्रों की डिवीज़न प्रवीणता 2022 में 51.8 प्रतिशत से घटकर 2024 में 45.2 प्रतिशत हो गई। चिंताजनक बात यह है कि कक्षा आठवीं के 2.2 प्रतिशत छात्र अक्षर नहीं पहचान पाए।