बंद दिमाग: भारत की अकादमिक स्वतंत्रता में डुबकी

उच्च शिक्षा में अकादमिक स्वतंत्रता अब भारत में लगभग एक मिथक है। निश्चित रूप से, राजनीतिक दलों की हमेशा शिक्षा में हस्तक्षेप करने की प्रवृत्ति रही है, लेकिन इसने अलग-अलग दिशाओं में दिमाग और विषयों के विकास और एक जीवंत शैक्षणिक माहौल के फलने-फूलने को नहीं रोका था। यह इतनी तेजी से बदल गया है कि जर्मनी और स्वीडन में विश्वविद्यालयों द्वारा समन्वित एक अध्ययन की रिपोर्ट, अकादमिक स्वतंत्रता सूचकांक अपडेट 2023, ने 2014 के बाद से सबसे स्पष्ट रूप से शैक्षणिक और सांस्कृतिक स्वतंत्रता और संस्थागत स्वायत्तता में तेज गिरावट दर्ज की है। यह शिक्षकों, विद्वानों के अनुभव को मान्य करता है। और पूरे देश में छात्र। असंतोष, आलोचना और स्वतंत्र राय को निलंबन, निष्कासन, छात्रवृत्ति वापस लेने या, शिक्षकों के मामले में, पदोन्नति और सेवानिवृत्ति लाभों को रोकने, यहां तक कि बर्खास्त करने, जैसा कि विश्वभारती विश्वविद्यालय द्वारा प्रदर्शित किया गया है, उदाहरण के लिए, या छात्रों के साथ दक्षिण एशियाई विश्वविद्यालय की शत्रुता द्वारा दंडित किया जाता है। हालांकि एसएयू ने आरोपों से इनकार किया है। दिल्ली में नीति अनुसंधान केंद्र में - विदेशी अनुदानों के प्रतिबंध से अनुसंधान बंद हो जाता है - या अध्ययन के विषयों को सीमित करके जब वंचित छात्रों को विदेशी छात्रवृत्ति प्रदान करते हैं या उन पाठों को हटाते हैं जो एक निश्चित विचारधारा के अनुरूप नहीं होते हैं। और ये परिवर्तन की कुछ विशेषताएं हैं जिसने भारत को मूल्यांकन किए गए 179 देशों के 30 प्रतिशत से नीचे रखा है।

रिपोर्ट शैक्षणिक स्वतंत्रता को मापने के लिए विभिन्न सूचकांकों का उपयोग करती है लेकिन गिरावट को राजनीतिक विकास से नहीं जोड़ती है। यह संबंध, किसी भी संबंधित नागरिक के लिए स्पष्ट होने के अलावा, विदेशों में विशेषज्ञों द्वारा बनाया गया है, विशेष रूप से जर्मनी में वी-डेम संस्थान द्वारा 2021 की एक रिपोर्ट के संदर्भ में, जिसमें कहा गया है कि भारत के चुनावी लोकतंत्र को 2016 से चुनावी निरंकुशता से बदल दिया गया है। हठधर्मिता के लिए छात्रवृत्ति और अनुसंधान को संभालने के लिए परिस्थितियाँ आदर्श हैं। बहुसंख्यक धर्म के अध्ययन पर जोर जबकि इतिहास को एक अपरिवर्तनीय हिंदू राष्ट्र के सिद्धांतों को स्थापित करने के लिए विकृत किया गया है जो स्वचालित रूप से कुछ समूहों को 'बाहरी' के रूप में परिभाषित करता है, इसका एक पहलू शामिल है। दूसरा संकाय चयन के विध्वंस द्वारा प्रोत्साहित मूल्यों का प्रसार है जिसे भारतीय विद्वानों ने नोट किया है। तीव्र जातिगत भेदभाव विशिष्ट जनसंख्या समूहों से प्राप्तकर्ताओं को दरकिनार करने के उद्देश्य से लगता है। राष्ट्रीय मान्यता एजेंसी के एक वरिष्ठ अधिकारी को संस्थानों को संदिग्ध ग्रेड देने के खिलाफ बोलना चाहिए, यह सरकार की सीखने की प्रणाली और प्रक्रियाओं को खत्म करने की इच्छा का एक और संकेत है।

सोर्स: telegraphindia