LONDONलंदन: बुधवार को दो भारतीय शिक्षा अग्रदूतों को एशिया एजुकेशन मेडल के लिए 10 फाइनलिस्ट में शामिल किया गया है। इस मेडल की स्थापना यूके स्थित टी4 एजुकेशन और सूचना प्रौद्योगिकी प्रमुख एचपी ने शिक्षा के क्षेत्र में प्रभाव, नेतृत्व और वकालत का प्रदर्शन करने वाले एक उत्कृष्ट व्यक्ति को सम्मानित करने के लिए की है। सेंट्रल स्क्वायर फाउंडेशन के संस्थापक और अध्यक्ष आशीष धवन और एजुकेशनल इनिशिएटिव्स (ईआई) के सीईओ प्रणव कोठारी सिंगापुर, फिलीपींस, बांग्लादेश, पाकिस्तान, जापान और मलेशिया के क्षेत्र में शॉर्टलिस्ट किए गए अन्य उच्च उपलब्धि प्राप्त करने वालों के साथ अक्टूबर में दिए जाने वाले मेडल के लिए प्रतिस्पर्धा करेंगे। एशिया एजुकेशन मेडल अफ्रीका एजुकेशन मेडल में शामिल हो गया है, जिसकी स्थापना 2022 में की गई थी और एक नया लैटिन अमेरिका एजुकेशन मेडल भी इस साल शिक्षा के क्षेत्र में एक नई मान्यता के रूप में लॉन्च किया गया था। एचपी में वरिष्ठ शिक्षा व्यवसाय नेता मयंक ढींगरा ने कहा, "एशिया एजुकेशन मेडल उन सभी लोगों को एक साथ लाता है जो एशियाई शिक्षा का चेहरा बदल रहे हैं, जिनके काम से हमें सीखना चाहिए अगर दुनिया को 2030 तक सतत विकास लक्ष्यों को पूरा करना है।" उन्होंने कहा, "एचपी का लक्ष्य 2030 तक वैश्विक स्तर पर 150 मिलियन लोगों के लिए डिजिटल इक्विटी में तेजी लाना है। एनजीओ, सरकार, शिक्षकों और व्यवसायों के साथ मिलकर काम करके ही हम शिक्षा के माहौल को सही मायने में बेहतर बना सकते हैं।"
धवन का सेंट्रल स्क्वायर फाउंडेशन (सीएसएफ) भारत में सबसे महत्वपूर्ण समकालीन शिक्षा परोपकारी संस्थाओं में से एक है और उनके नामांकन ने फाउंडेशनल लिटरेसी एंड न्यूमेरेसी (एफएलएन) को सफलतापूर्वक आगे बढ़ाने के लिए इसके द्वारा किए गए काम को मान्यता दी है। 2012 में स्थापित, सीएसएफ ने भारत में के-12 शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र के प्राथमिक उद्देश्य के रूप में एफएलएन को केंद्रित करने में एक उत्प्रेरक भूमिका निभाई, जो 250 मिलियन बच्चों की सेवा करता है। इसके अतिरिक्त, सीएसएफ एडटेक एकीकरण को प्राथमिकता देता है, जिसका लक्ष्य कक्षा में और घर पर सीखने के लिए डिजिटल समाधान तैनात करना और सीखने के परिणामों को बढ़ाने के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) की क्षमता का उपयोग करते हुए साक्ष्य-आधारित अभ्यास स्थापित करना है। कोठारी की शैक्षिक पहल (ईआई) एक ऐसा संगठन है जो विभिन्न सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि के छात्रों को समझ के साथ सीखने में मदद करने के लिए अत्याधुनिक शैक्षणिक अनुसंधान और प्रौद्योगिकी-आधारित समाधानों के दोहरे लीवर का उपयोग करता है। अपने काम के माध्यम से, कोठारी ने इस चुनौती का समाधान करने की कोशिश की है कि देश के शिक्षा बुनियादी ढांचे के विस्तार के साथ भारत में स्कूल नामांकन में वृद्धि हुई है, लेकिन स्कूली शिक्षा सीखने में तब्दील नहीं हुई है। ईआई उच्च गुणवत्ता वाले योग्यता-आधारित आकलन और गलत धारणाओं में गहरी अंतर्दृष्टि के महत्व को भी पहचानता है।