Hyderabad हैदराबाद: क्या तेलंगाना शिक्षा आयोग (TGEC) राज्य सरकार द्वारा राज्य शिक्षा क्षेत्र में आवश्यक सुधार लाने के लिए उससे की गई बड़ी उम्मीदों को पूरा करेगा? या यह सिर्फ एक और रस्मी संस्था बनकर रह जाएगा? क्या नया TGEC नई बोतल में पुरानी शराब है? क्या वित्तीय बाधाओं का सामना कर रही राज्य सरकार को राष्ट्रीय शिक्षा नीति-2020 (2020) के मौजूदा होने के बाद भी नए सिरे से काम करना चाहिए? आंध्र प्रदेश और तेलंगाना दोनों राज्यों के शिक्षा क्षेत्र के विशेषज्ञ राज्य शिक्षा क्षेत्र में आमूलचूल सुधार लाने की आवश्यकता पर एकमत थे ताकि इसे और अधिक प्रतिस्पर्धी और जीवंत बनाया जा सके। हालाँकि, पिछली बार जब किसी महत्वपूर्ण सुधार से लोगों को लाभ मिला था, वह लगभग 30 साल पहले था जब संयुक्त आंध्र प्रदेश की तत्कालीन सरकार ने देश की आईटी राजधानी बेंगलुरु के बराबर हैदराबाद को आईटी हब बनाने का फैसला किया था।
द हंस इंडिया से बात करते हुए, विशाखापत्तनम स्थित आंध्र विश्वविद्यालय के पूर्व कुलपति ने कहा, "यह सही समय पर लिया गया सही निर्णय था। सूचना प्रौद्योगिकी क्षेत्र को दिए गए प्रोत्साहन ने तकनीकी शिक्षा क्षेत्र में ताज़गी ला दी है, जिसके परिणामस्वरूप रोज़गार सृजन और आय सृजन हुआ है। इसके अलावा, इसने राज्य की अर्थव्यवस्था में भी योगदान दिया है।" हालाँकि, हालात काफ़ी बदल गए हैं। दोनों तेलुगु राज्यों की शिक्षा नीतियाँ तीन दशक पहले हुए बदलाव के भारी प्रभाव से बाहर आने के लिए संघर्ष कर रही हैं। ऐसे समय में जब चीज़ें काफ़ी बदल गई हैं, यहाँ तक कि आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (AI), मशीन लर्निंग (ML), डेटा साइंस (DS) और डीप लर्निंग (DL) के उभरने के साथ तकनीक के मोर्चे पर भी, जो रोज़मर्रा के व्यावहारिक अनुप्रयोगों के कई क्षेत्रों में कदम रख रहे हैं और लोगों के जीवन को प्रभावित कर रहे हैं।
इसके अलावा, कला शिक्षा सहित सामाजिक विज्ञान, मानविकी, कानून, प्रबंधन और वाणिज्य के क्षेत्र, विज्ञान और प्रौद्योगिकी के करीब आ रहे हैं और बहु-विषयक विषयों को दिन-प्रतिदिन के क्रम के रूप में सामने ला रहे हैं। इस पृष्ठभूमि में, आंध्र प्रदेश राज्य उच्च शिक्षा परिषद के एक वरिष्ठ अधिकारी ने बताया कि यह धारणा कि आंध्र प्रदेश ने केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) पाठ्यक्रम को लागू करके अंग्रेजी माध्यम की शिक्षा के इर्द-गिर्द कई सुधार किए हैं, जो कमोबेश सीमित हैं। इसके साथ ही यह आम धारणा बनी कि सरकारी स्कूलों में पढ़ने वाले स्कूली बच्चे काफी हद तक दोषरहित ब्रिटिश या अमेरिकी अंग्रेजी लहजे में बात करते हैं। इससे पहले, राज्य सरकार ने राज्य शिक्षा क्षेत्र को अंतरराष्ट्रीय बनाने के लिए इंटरनेशनल बैकलॉरिएट (आईबी) शिक्षा शुरू करने की एक बड़ी योजना बनाई थी। हालांकि, राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण-2021 (एनएएस-2021) एक अलग तस्वीर पेश करता है।
इसमें कहा गया है कि पड़ोसी तेलुगु राज्य के 13 तत्कालीन संयुक्त जिलों में से नेल्लोर, कडप्पा और चित्तूर से संबंधित डेटा उपलब्ध नहीं है। एनएएस-2021 के दो मापदंडों के बीच संबंध: "छात्र घर पर उसी भाषा का उपयोग करते हैं जो कक्षा में शिक्षण माध्यम के रूप में है" और "छात्र समझ सकते हैं कि शिक्षक कक्षा में क्या पढ़ाते हैं," यह दर्शाता है कि उस राज्य के शेष 10 जिलों में 70 प्रतिशत से अधिक छात्र तेलुगु में कक्षाओं में जो पढ़ाया जाता है उसे समझते हैं, न कि अंग्रेजी में। केवल विशाखापत्तनम जिले में, भाग लेने वाले स्कूलों के 69 प्रतिशत छात्रों ने कक्षाओं में तेलुगु माध्यम से सीखने और समझने के लिए मतदान किया। जबकि यह अंग्रेजी माध्यम की शिक्षा की स्थिति थी, उन सुधारों पर भी सवाल उठाए गए थे जो छात्रों को उनके करियर की उन्नति और उस राज्य की अर्थव्यवस्था में लाभांश में लाए थे। तेलंगाना की स्थिति में भी शिक्षा क्षेत्र में कोई बड़ा बदलाव नहीं देखा गया है क्योंकि राज्य प्राथमिक से उच्चतर माध्यमिक शिक्षा के बारे में एनएएस मूल्यांकन में नकारात्मक अंकों से जूझ रहा है। यह बढ़ती ड्रॉपआउट दरों के अतिरिक्त है। उच्च शिक्षा में, राज्य के अधिकांश विश्वविद्यालय राष्ट्रीय मूल्यांकन रैंकिंग में शामिल नहीं हुए हैं या अपनी पिछली राष्ट्रीय रैंकिंग से नीचे खिसक गए हैं।
साथ ही, तेलंगाना में पिछले 10 से 30 वर्षों या उससे भी अधिक समय से अस्तित्व में रहे कॉलेजों को राष्ट्रीय रैंकिंग में शामिल नहीं किया गया है। इस पृष्ठभूमि में, तेलंगाना में नव नियोजित शिक्षा आयोग क्या करेगा, यह अकादमिक हलकों में एक उत्सुक चर्चा का विषय बना हुआ है। इसके अलावा, क्या मौजूदा तेलंगाना राज्य उच्च शिक्षा परिषद (TGCHE) को बंद कर दिया जाएगा, यह एक बड़ा सवाल है। इसके अलावा, पिछले 10 वर्षों के अनुभव को देखते हुए, अकादमिक हलकों में यह सवाल उठाया गया है कि क्या नया शिक्षा आयोग सिर्फ़ नौकरशाहों द्वारा संचालित एक और निकाय होगा? तेलंगाना के शीर्ष दो राज्य विश्वविद्यालयों, उस्मानिया विश्वविद्यालय और काकतीय विश्वविद्यालय के सूत्रों के अनुसार, "राज्य सरकार ने राज्य शिक्षा आयोग के गठन पर कोई सुझाव नहीं मांगा है। इसने हितधारकों से विचार आमंत्रित करते हुए इसे सार्वजनिक डोमेन में भी नहीं रखा है।"