HYDERABAD हैदराबाद: क्या नया तेलंगाना शिक्षा आयोग (TGEC) एक अलग और नई 'तेलंगाना शिक्षा नीति' (TEC) तैयार करने के लिए नियुक्त किया गया सर्वोच्च निकाय है? यह सवाल कई शिक्षाविदों के दिमाग में तब से है जब से राज्य सरकार ने TGEC की नियुक्ति की है। तेलंगाना राज्य विश्वविद्यालय के एक पूर्व कुलपति ने आश्चर्य जताया कि एक पूर्व IAS अधिकारी की अध्यक्षता वाला निकाय यह तय करने में सक्षम कैसे हो सकता है कि उच्च शिक्षा को किस तरह से आकार दिया जाना चाहिए।
काकतीय विश्वविद्यालय, महात्मा गांधी विश्वविद्यालय और जवाहरलाल नेहरू प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, हैदराबाद (JNTU-H) के कई संकाय सदस्यों ने भी इसी तरह की आपत्तियाँ व्यक्त की हैं। जब उनसे पूछा गया कि वे राज्य शिक्षा विभाग के अधिकारियों या राज्य के शिक्षा मंत्री और मुख्यमंत्री ए. रेवंत रेड्डी के समक्ष अपनी आपत्तियाँ या सुझाव क्यों नहीं उठा रहे हैं, जो शैक्षिक मानकों को बेहतर बनाने के लिए खुले तौर पर सुझाव मांग रहे थे, तो उस्मानिया विश्वविद्यालय के एक वरिष्ठ संकाय सदस्य ने कहा, "पहले के विपरीत, न तो संकाय और न ही गैर-संकाय सदस्य सरकार के नीतिगत निर्णयों के पक्ष या विपक्ष में अपने विचार खुलकर व्यक्त करने के लिए सामने आ रहे हैं, क्योंकि उन्हें डर है कि इसका नकारात्मक असर होगा।"
हालांकि, वे चेतावनी देते हैं कि नौकरशाहों द्वारा चुने गए दरबारी शिक्षाविदों का शिक्षा के लिए विनाशकारी परिणाम हो सकता है। उदाहरण के लिए, 2017 में प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी को कक्षा VI की एक लड़की के पत्र ने राष्ट्रीय शिक्षा अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (NCERT), केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE) और केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय (UMoE) के शीर्ष अधिकारियों के साथ-साथ प्रतिष्ठित शिक्षाविदों, जिनमें से कुछ दशकों के अनुभव वाले एमेरिटस प्रोफेसर हैं, को शर्मिंदा कर दिया। घटना का जिक्र करते हुए, असम की रहने वाली लेकिन जयपुर में पढ़ने वाली लड़की ने आजादी के 70 साल बाद एक साधारण सवाल उठाया, जिसने कई तरह के विवाद खड़े कर दिए।
स्कूल या कॉलेज के सिलेबस से जुड़े सवालों का जवाब देना प्रधानमंत्री, मुख्यमंत्री या राज्य के शिक्षा मंत्रियों का काम नहीं है; हालाँकि, दिन के अंत में, यह शिक्षा विभाग या NCERT और CBSE जैसी संस्थाओं के प्रमुख नौकरशाहों द्वारा की गई चूक और कमीशन के लिए राजनीतिक नेताओं पर खराब असर डालता है। इसके अलावा, संयुक्त आंध्र प्रदेश में स्कूली पाठ्यपुस्तकों के बारे में भी इसी तरह के सवाल उठाए गए हैं, जहाँ तेलंगाना के इतिहास और संस्कृति को या तो पूरी तरह से छोड़ दिया गया है या केवल नाममात्र को शामिल किया गया है। इसके अलावा, कई ऐसी चूकें या यहाँ तक कि गलत सूचनाएँ दशकों से कक्षाओं में स्कूल और कॉलेज के छात्रों को दी जाती रही हैं, जिन्हें राष्ट्रीय और राज्य दोनों स्तरों पर शैक्षिक नीतियों के हिस्से के रूप में पढ़ाया जाता रहा है।
उदाहरण के लिए, आंध्र प्रदेश, तेलंगाना, कर्नाटक, तमिलनाडु, केरल, पुडुचेरी या अंडमान और निकोबार द्वीप समूह के दक्षिणी राज्यों में मौखिक या लिखित परंपराओं में कोई डेटा उपलब्ध नहीं है जो दर्शाता है कि सती प्रथा कभी वहाँ प्रचलित थी। यह केवल गोवा में पुर्तगाली शासन के तहत था कि इनक्विजिशन को व्यवहार में देखा गया था। हालाँकि, 1812 में इसके उन्मूलन के साथ रिकॉर्ड को जलाने के बाद गोवा इनक्विजिशन के रिकॉर्ड-आधारित सबूत खो गए थे। फिर भी, स्कूल और कॉलेज की पाठ्यपुस्तकों ने उन क्षेत्रों के बीच कोई अंतर किए बिना औपनिवेशिक पाठ्यक्रम और लेखन शैली को जारी रखा है जहाँ सती प्रथा थी और जहाँ नहीं थी।