Telangana: नौवीं कक्षा के 75% छात्र साधारण प्रतिशत का सवाल हल नहीं कर पा रहे

Hyderabad.हैदराबाद: स्कूली छात्रों में बुनियादी दक्षताओं और सीखने के स्तर को बेहतर बनाने के लिए तेलंगाना सरकार की आधारभूत साक्षरता और संख्यात्मकता, तथा तेलंगाना में सीखने में सुधार कार्यक्रमों की पहल नाकाम साबित हुई है। केंद्र सरकार द्वारा जारी परख राष्ट्रीय सर्वेक्षण 2024 रिपोर्ट, जिसे पहले राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण (एनएएस) कहा जाता था, ने सीखने में चिंताजनक अंतराल दिखाया है, जिससे इस तरह के हस्तक्षेपों की प्रभावशीलता पर सवाल और चिंताएँ उठ रही हैं। नौवीं कक्षा के 75 प्रतिशत छात्र एक साधारण समस्या को हल करने के लिए प्रतिशत की मूलभूत अवधारणा को समझने और लागू करने में विफल रहे, जबकि उसी कक्षा के 69 प्रतिशत छात्र संख्याओं के समूह, जैसे पूर्ण संख्याएँ, भिन्न, पूर्णांक, परिमेय और वास्तविक संख्याएँ, को समझ नहीं पाए। गणित में चिंताजनक रुझान निचली कक्षाओं में भी दिखाई दिए, क्योंकि छठी कक्षा के 54 प्रतिशत छात्र सरल संख्या पैटर्न को पहचानने, वर्णन करने या विस्तारित करने में विफल रहे। कक्षा तीन के छात्रों के गणित दक्षता स्तर की बात करें तो, 52 प्रतिशत छात्र 99 तक की संख्याओं को आरोही और अवरोही क्रम में व्यवस्थित करने में असफल रहे और 49 प्रतिशत छात्र दो अंकों की संख्याओं का सरल जोड़-घटाव नहीं कर पाए।

सर्वेक्षण से पता चला कि कक्षा नौ के 69 प्रतिशत छात्र जलवायु, मौसम, महासागर चक्र, मृदा निर्माण और नदी प्रवाह जैसी प्रमुख प्राकृतिक घटनाओं की व्याख्या करने में असमर्थ थे। भाषा कौशल भी बेहतर नहीं थे क्योंकि कक्षा नौ के 46 प्रतिशत छात्र मुख्य बिंदुओं की पहचान करने और जानकारी का सारांश प्रस्तुत करने में असमर्थ थे। कुल मिलाकर, तेलंगाना के कक्षा नौ के छात्रों का गणित (36 प्रतिशत), विज्ञान (39 प्रतिशत) और सामाजिक विज्ञान (38 प्रतिशत) में दक्षता स्तर राष्ट्रीय औसत - गणित (37 प्रतिशत), विज्ञान और सामाजिक विज्ञान (40 प्रतिशत) से कम था। लेकिन भाषा में राज्य के छात्रों का प्रदर्शन राष्ट्रीय औसत 54 प्रतिशत के बराबर था। कक्षा छह के छात्रों के बीच भाषा कौशल के संदर्भ में, 48 प्रतिशत छात्र विभिन्न पाठों को समझने के लिए बोध रणनीतियों को लागू करने में विफल रहे। अन्य 42 प्रतिशत छात्र मुख्य विचार को समझ नहीं पाए और सर्वेक्षण के दौरान उन्हें उपलब्ध कराई गई सामग्री से आवश्यक निष्कर्ष नहीं निकाल पाए। समग्र दक्षता स्तरों की बात करें तो भाषा (53 प्रतिशत), गणित (44 प्रतिशत) और हमारे आसपास की दुनिया (44) में तेलंगाना में कक्षा 6 के छात्रों का औसत प्रदर्शन राष्ट्रीय औसत से क्रमशः चार, दो और पाँच प्रतिशत कम दर्ज किया गया है।