Classe 3 से 5 तक के 82% छात्र कक्षा दो के स्तर की किताबें नहीं पढ़ सकते

Hyderabad.हैदराबाद: ऐसे समय में जब मुख्यमंत्री ए रेवंत रेड्डी, जो शिक्षा मंत्री भी हैं, युवा भारत कौशल विश्वविद्यालय और कौशल विकास के लिए अंतरराष्ट्रीय संस्थानों के साथ गठजोड़ का बखान कर रहे हैं, छात्रों के सीखने के कौशल स्कूलों में एक निराशाजनक तस्वीर पेश करते हैं। मंगलवार को जारी वार्षिक शिक्षा स्थिति रिपोर्ट (एएसईआर) 2024 की रिपोर्ट ने स्कूलों में शिक्षण और सीखने के बीच व्यापक अंतर को उजागर किया। रिपोर्ट के अनुसार, कक्षा तीन से पांच तक के छात्रों में से 82 प्रतिशत बच्चे कक्षा दो के स्तर की सामग्री नहीं पढ़ सकते हैं। एक और चिंताजनक आंकड़ा सामने आया कि 51 प्रतिशत बच्चे कम से कम घटाव भी नहीं कर सकते हैं। उच्च प्राथमिक स्तर पर जाने पर छात्रों की सीखने की क्षमता और खराब हो गई, कक्षा छह से आठ तक के 53.6 प्रतिशत छात्र कक्षा दो के स्तर की पाठ्य सामग्री पढ़ने में असमर्थ थे। इससे भी अधिक चिंताजनक बात यह है कि कक्षा छह से आठ तक के 65 प्रतिशत छात्र सरल भाग करने में असफल रहे, जो प्राथमिक विद्यालय के अंत तक अपेक्षित एक बुनियादी गणित कौशल है। रिपोर्ट में एफएलएन कार्यक्रम की विफलता को भी उजागर किया गया है, जिसे छात्रों के बीच बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मक कौशल में सुधार करने के लिए शुरू किया गया था।

प्रथम नामक एक गैर सरकारी संगठन द्वारा जारी किए गए सर्वेक्षण रिपोर्ट में नौ जिलों के 5,306 परिवारों को शामिल किया गया है, जिसमें स्कूली बच्चों के पढ़ने और अंकगणित के स्तर की एक गंभीर तस्वीर पेश की गई है। कक्षा III के बच्चों में से 7.8 प्रतिशत एक अक्षर भी नहीं पढ़ सकते हैं, केवल 26.5 प्रतिशत अक्षर तो पढ़ सकते हैं, लेकिन शब्द या उससे अधिक नहीं। इसके अलावा, केवल 41.3 प्रतिशत शब्द तो पढ़ सकते हैं, लेकिन कक्षा I के स्तर की पाठ्य सामग्री नहीं पढ़ सकते हैं, 18.3 प्रतिशत कक्षा I के स्तर की पाठ्य सामग्री पढ़ सकते हैं, लेकिन उससे अधिक नहीं, और 6.2 प्रतिशत कक्षा II के स्तर की पाठ्य सामग्री पढ़ सकते हैं। इससे भी अधिक चिंताजनक बात यह है कि सर्वेक्षण में राज्य के छात्रों का प्रदर्शन बिहार, छत्तीसगढ़ और झारखंड के छात्रों की तुलना में खराब रहा।

वास्तव में, कक्षा III के छात्रों का प्रतिशत जो कक्षा II के स्तर का पाठ पढ़ सकते हैं, 2014 में 19.9 प्रतिशत से घटकर 2024 में 6.3 प्रतिशत हो गया है। इसी तरह, कक्षा V और VIII के छात्रों के मामले में भी यही स्थिति है। एक और चौंकाने वाला डेटा जो सामने आया है, वह यह है कि सर्वेक्षण किए गए कुल कक्षा VIII के छात्रों में से 1.6 प्रतिशत एक अक्षर भी नहीं पढ़ सकते हैं और केवल 7.7 प्रतिशत ही अक्षर पढ़ सकते हैं, लेकिन कोई शब्द नहीं। अंकगणित के लिए, कक्षा VIII के 2.1 प्रतिशत छात्र 1 से 9 तक की संख्याएँ भी नहीं पहचान सकते हैं, 2.6 प्रतिशत 9 तक की संख्याएँ पहचान सकते हैं, लेकिन 99 या उससे अधिक तक की संख्याएँ नहीं पहचान सकते हैं। इसके अलावा, 19.6 प्रतिशत छात्र 99 तक की संख्याएँ पहचान सकते हैं, लेकिन घटाना नहीं कर सकते हैं, जबकि 34.6 प्रतिशत घटाना तो कर सकते हैं, लेकिन भाग नहीं कर सकते हैं और 41.1 प्रतिशत भाग कर सकते हैं।