बेसिन ब्रिज के पास एक निगम स्कूल के छात्र पांड्यों, चेरों और चोलों के बारे में जानने की कोशिश कर रहे थे - तमिझगम के तीन ताज वाले राजा जिन्होंने सदियों तक दक्षिणी क्षेत्र पर शासन किया और लड़ा। इसाई प्रकाश, यह महसूस करते हुए कि इन राजवंशों का ऐतिहासिक महत्व उनके सिर के ऊपर से उड़ रहा था, उनसे कहते हैं, "हम इस पाठ को एक नाटक के रूप में क्यों नहीं दिखाते?" यह दृष्टिकोण जादू का काम करता है क्योंकि बच्चे एक घंटे से भी कम समय में विषय को समझ जाते हैं, अन्यथा दो दिन लग जाते।
इसाई प्रकाश ओपन हाउस का हिस्सा है - एक कलात्मक समुदाय जहां कोई भी नाटक और कठपुतली के संचालन सहित कला और रंगमंच के साथ कहानियां सुनाने और प्रयोग करने के लिए शामिल हो सकता है। समुदाय हर रविवार शाम मेदवक्कम में अपने निवास पर बच्चों को कहानियां सुनाता है। वे बच्चों को कठपुतली बनाना और नाटक लिखना सिखाने के लिए कार्यशाला भी आयोजित करते हैं।
"ओपन हाउस वह जगह थी जहां मैं पहली बार इसाई और अन्य विविध दिमागों से मिला, जिन्होंने हमारे लिए एक सुंदर छाया कठपुतली शो रखा। यह कई मायनों में आकर्षक था। मेरे अंदर का बच्चा कठपुतली चलाने वाले के पूछे गए सवालों का जोर-जोर से जवाब देता, बिना शर्माए। विभिन्न उम्र की भीड़ सक्रिय रूप से भाग लेती थी और शो के बाद कहानियां भी सुनाती थी। सीता कहती हैं, जो अब ओपन हाउस का हिस्सा हैं, जिसके आठ सदस्य हैं।
अन्य सदस्य दीपक, अयप्पन, युवी, कैक्सटन, अब्बास, कार्तिक और युवा श्री हैं। कहानी कहने, कठपुतली बनाने, कला, माइम, नाटक और अन्य कला रूपों के माध्यम से कहानी सुनाने के लिए समूह द्वारा अक्सर कार्यशालाएँ आयोजित की जाती हैं।
"स्क्रीन के पीछे की कठपुतलियों को संभालने के लिए पीछे 3-4 लोग होंगे और एक व्यक्ति कहानी सुनाएगा, कभी-कभी अन्य लोग भी भाग लेते हैं जब कहानी में और पात्र बात करना शुरू करते हैं। इसके अलावा, ऐसे लोग थे जो जगह को स्थापित करने में मदद करेंगे, "सीता ने कहा, वे बिना किसी मौद्रिक लाभ के रोजाना स्कूल जाते थे। "कुछ दयालु मित्र थे जो चाय प्रायोजित करके और आने-जाने में हमारी मदद करते थे। कभी-कभी प्रधानाध्यापक अपनी जेब से कुछ बुनियादी भुगतान करते थे।"
"यह पूरी तरह से बच्चों के व्यवहार में कुछ सकारात्मक बदलाव लाने के लिए समूह की ड्राइव थी - कक्षा के सामने बात कर रहे किसी व्यक्ति को सुनने और मदद करने के लिए स्वेच्छा से कुछ सरल से। हम एक सेतु के रूप में कार्य करते हैं क्योंकि शिक्षक पाठ्यक्रम को पूरा करने और बच्चों को परीक्षा देने के लिए तैयार करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं और अक्सर बच्चों के समग्र विकास की उपेक्षा करते हैं," वह आगे कहती हैं।
"सरकारी स्कूलों और किशोर गृहों के साथ काम करते समय, एक प्रमुख बात जो ध्यान में थी, वह थी बच्चों में जीवन कौशल को बढ़ावा देना, आत्मविश्वास से सवाल पूछने की आदत पैदा करना और कॉमिक्स या स्किट के माध्यम से कहानियां सुनाकर समूह सामंजस्य बनाना। यह सब बच्चों पर निर्भर है, हमें बस इतना करना है कि इसे सुगम बनाना है। बच्चे की मानसिकता, भावनाओं को समझने और उनके साथ संबंध बनाने के लिए बहुत धैर्य और सहानुभूति की आवश्यकता होती है," सीता कहती हैं।
उनके प्रयासों ने बच्चों को प्रभावी ढंग से खुलने और दूसरों के साथ संवाद करने का साहस दिया है। "एक दिन मैं एक सरकारी स्कूल में कहानी सुना रहा था, और एक बच्चा मेरे पास आया और मुझसे कहा कि एक मगरमच्छ उसके लिंग को काट रहा है। मुझे यह पहले समझ में नहीं आया। स्कूल के बाद जब मैंने बच्चे को फोन किया तो पता चला कि उसका पड़ोसी कई दिनों से बच्ची का यौन उत्पीड़न कर रहा था. इस बिंदु पर मैंने महसूस किया कि स्कूली छात्र कहानियों के माध्यम से अपने दर्द को अलग-अलग तरीकों से व्यक्त करना सीख रहे थे," इसाई प्रकाश ने कहा।
2015 से, समूह हजारों सरकारी स्कूल के छात्रों को कहानियां सुनाने और उनके मन में सवाल पूछने के लिए जा चुका है। वे किशोर गृहों, समुदायों, बस्तियों और प्रवासी आबादी के बीच बच्चों के साथ बातचीत भी कर रहे हैं। पुडुचेरी में सुनामी राहत क्वार्टरों में भी ओपन हाउस बच्चों के साथ काम करता है।
क्रेडिट : telegraphindia.com