CHENNAI: खुली किताब से मूल्यांकन को आदर्श बनाने के लिए SEP ने तमिलनाडु सरकार को रिपोर्ट सौंपी

CHENNAI,चेन्नई: सरकार को सौंपी गई राज्य शिक्षा नीति (SEP), जिसे 2024-25 शैक्षणिक वर्ष से ही लागू किए जाने की संभावना है, ने स्कूल और उच्च शिक्षा दोनों क्षेत्रों में विभिन्न पहलुओं का विस्तृत विवरण दिया है। एसईपी ने अपनी रिपोर्ट में सुझाव दिया है कि ओपन बुक असेसमेंट को एक मानक बनाया जाना चाहिए और बंद किताबों के मूल्यांकन में भी, डेटा और सूत्रों के साथ सूचना पत्रक प्रदान किए जाने चाहिए, जिससे याद रखने की आवश्यकता समाप्त हो और छात्रों को अपने ज्ञान को प्रतिबिंबित करने और लागू करने का अवसर मिले। रिपोर्ट में शारीरिक शिक्षा कक्षाओं को दो से बढ़ाकर चार पीरियड प्रति सप्ताह करने की सिफारिश की गई है, जिसे शारीरिक साक्षरता, खेल-विशिष्ट कौशल और मुक्त खेल के रूप में संरचित किया गया है। अशिक्षितों को बुनियादी और सतत शिक्षा के अवसर प्रदान करने के लिए ‘अरिवोली इयाक्कम’, ‘महिला शिक्षा और पठन केंद्र’ जैसे जन साक्षरता आंदोलनों को जारी रखने और पहाड़ी क्षेत्रों, तटीय गांवों और बस्तियों में स्थापित करने की आवश्यकता है, जहां महिलाओं के पढ़ने, लिखने, बातचीत करने, प्रश्न पूछने और वास्तविकता को समझने के कौशल को मजबूत किया जाना है, जिसके लिए इल्लम थेडी कलवी (ITK) स्वयंसेवकों को लगाया जा सकता है।

पाठ्यक्रम के मामले में, एसईपी ने पाठ्यक्रम डिजाइन के महत्व को इंगित किया है जो लैंगिक समानता के प्रगतिशील समावेश के साथ काम करने के लिए एक महत्वपूर्ण मार्ग है। रिपोर्ट में कहा गया है, "इनका पालन प्रीस्कूल अवधि से लेकर शिक्षा के तृतीयक स्तर तक किया जाना चाहिए। पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों का ऑडिट निरंतर आधार पर किया जाना चाहिए, जिसमें लैंगिक न्याय से संबंधित सामग्री को विशेष रूप से देखा जाना चाहिए।" अल्पसंख्यकों के लिए शिक्षा के तहत, एसईपी ने उर्दू माध्यम के स्कूलों को आगे शुरू करने का उल्लेख किया है, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि उर्दू पाठ्यपुस्तकों जैसी गुणवत्तापूर्ण शिक्षण और सीखने की सामग्री से समझौता न हो। दिलचस्प बात यह है कि सहायता प्राप्त स्कूलों के मामले में, एसईपी ने कहा, "सहायता प्राप्त स्कूलों को सरकारी स्कूलों के बराबर माना जाना चाहिए और बाद के लिए लागू सभी नियमों और आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए। जबकि सहायता प्राप्त स्कूल सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली के लिए एक वरदान हैं, उनके कामकाज के बारे में कई विसंगतियां और मुद्दे सामने आए हैं जैसे कि अतिरिक्त शिक्षकों की नियुक्ति, अनियमित शुल्क संग्रह और छात्रों की संख्या का गलत चित्रण।" इसलिए राज्य भर में सभी सहायता प्राप्त संस्थानों का एक विशिष्ट अध्ययन के माध्यम से मूल्यांकन और विश्लेषण किया जाना चाहिए। उच्च शिक्षा संस्थानों में परीक्षा बोर्ड को वित्तीय रूप से आत्मनिर्भर होना चाहिए। बोर्ड को मूल्यांकन की निष्पक्षता और उपयुक्तता दोनों के संदर्भ में मूल्यांकन की विश्वसनीयता स्थापित करते हुए कार्य करना चाहिए। तमिलनाडु निजी विश्वविद्यालय अधिनियम, 2019 में पाठ्यक्रम डिजाइन, शिक्षकों की उपलब्धि और अनुभव, स्वीकृत संख्या, नियामक निकायों द्वारा अनुमोदन और मान्यता की स्थिति, प्रवेश प्रक्रिया और सकारात्मक कार्रवाई के संदर्भ में शैक्षणिक मानकों को घोषित करने के प्रावधानों के साथ संशोधन किया जा सकता है। 

मूल्यांकन और परीक्षा

एसईपी ने कहा कि स्कूल बोर्ड और विश्वविद्यालयों और स्वायत्त कॉलेजों में परीक्षा प्रणाली में सुधार की बहुत गुंजाइश है। सभी विषयों के लिए मूल्यांकन और परीक्षा मॉडल का एक बड़ा ऑनलाइन संग्रह बनाया जाना है, जिसमें दुनिया भर के अनुभवों से परामर्श किया जाएगा। इसके अनुसार, शिक्षकों को संग्रह में नियमित रूप से योगदान करने के लिए सक्षम और प्रोत्साहित किया जाना चाहिए और मूल्यांकन पद्धति में नवाचारों के लिए राज्य मान्यता प्रदान की जानी चाहिए। संकाय विकास पर, एसईपी ने कहा कि सभी उच्च शिक्षा संस्थानों में एक मेंटरशिप कार्यक्रम शुरू किया जाएगा, जिसके तहत प्रवेश स्तर पर सभी नए संकायों को उनकी सेवा के प्रारंभिक वर्ष के दौरान मेंटर नियुक्त किए जाएंगे, जो उन्हें शैक्षणिक मामलों, शिक्षण पद्धति, छात्र जुड़ाव और अनुसंधान निधि (प्रस्ताव प्रस्तुत करने सहित) में सहायता प्रदान करेंगे। तमिलनाडु राज्य उच्च शिक्षा परिषद (TANSCHE) अधिनियम, 1992 में स्वतंत्र शक्तियां प्रदान करके आवश्यक संशोधन की आवश्यकता है, ताकि परिषद को देश के सर्वोत्तम संस्थानों के बराबर उच्च शिक्षा में मानक स्थापित करने के लिए कार्य करने हेतु सशक्त बनाया जा सके तथा राज्य विश्वविद्यालयों को अपनी शैक्षिक सेवाओं के मानक में सुधार करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके।