Sikkim ने संख्यात्मकता कार्यक्रम विस्तार के साथ गणित शिक्षा में बड़ा कदम उठाया

 

Gangtok गंगटोक, : राज्य शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण परिषद (एससीईआरटी) ने गुरुवार को लोअर बर्टुक स्थित अपने कार्यालय में विशेष संख्यात्मकता कार्यक्रम के विस्तार के लिए उद्घाटन समारोह आयोजित किया। इस कार्यक्रम में मुख्य अतिथि के रूप में शिक्षा मंत्री राजू बसनेत, जोडो ज्ञान, नई दिल्ली के प्रतिनिधि, एससीईआरटी के प्रमुख निदेशक और निदेशक तथा विभाग के अन्य अधिकारी शामिल हुए। अपने स्वागत भाषण में एससीईआरटी के निदेशक डॉ. राबिन छेत्री ने बताया कि गणित की शिक्षाशास्त्र में क्रांतिकारी बदलाव लाने के लिए राज्य शिक्षा विभाग द्वारा विशेष संख्यात्मकता कार्यक्रम शुरू किया गया था। उन्होंने कहा कि इस कार्यक्रम का उद्देश्य छात्रों के लिए गणित सीखना अधिक आकर्षक और मनोरंजक बनाना है, जिससे उनकी गणित से संबंधित चिंता को प्रभावी ढंग से दूर किया जा सके। निदेशक ने राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 में उल्लिखित मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता के महत्व पर जोर दिया, जिसमें अनिवार्य किया गया है कि बच्चों को कक्षा 2 तक मजबूत साक्षरता और संख्यात्मकता कौशल हासिल करना चाहिए। उन्होंने कहा कि कक्षा 3 तक छात्रों को स्वतंत्र रूप से सीखने में सक्षम होना चाहिए। पायलट परियोजना अगस्त 2023 में शुरू की गई थी, जिसमें 34 ब्लॉकों में एसआरजी (राज्य संसाधन समूह) और 212 मेंटर शिक्षकों को प्रशिक्षण दिया गया था। वर्तमान शैक्षणिक वर्ष से, कार्यक्रम को राज्य के सभी 768 सरकारी स्कूलों में विस्तारित किया जाएगा।

कार्यक्रम समन्वयक द्वारा प्रस्तुत कार्यक्रम रिपोर्ट ने जिलों में इसके कार्यान्वयन के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी प्रदान की।

फरवरी और नवंबर 2024 के बीच, नोडल स्कूलों में एसआरजी, नोडल शिक्षकों और मेंटर शिक्षकों के लिए 11 जिला-स्तरीय कार्यशालाएँ आयोजित की गईं। इसके अतिरिक्त, मई, सितंबर और अक्टूबर 2024 में गंगटोक में तीन राज्य-स्तरीय कार्यशालाएँ आयोजित की गईं।

33 एसआरजी, आठ नोडल स्कूल प्रिंसिपल, 24 नोडल स्कूल शिक्षक और पाँच नोडल अधिकारियों के एक प्रतिनिधिमंडल ने गणित शिक्षण में सर्वोत्तम प्रथाओं का अवलोकन करने और उन्हें अपनाने के लिए नई दिल्ली में जोड़ो ज्ञान केंद्र, हेरिटेज स्कूल और शिव नादर स्कूल का दौरा किया।

कार्यक्रम का एक उल्लेखनीय परिणाम छात्रों की संख्यात्मक क्षमताओं में सुधार था, जिसमें मूल्यांकन प्रक्रिया में बदलाव के बाद लगभग 50% बच्चों ने 50 तक की संख्याओं से जुड़े प्रश्नों का सही उत्तर दिया।

आगामी शैक्षणिक वर्ष के लिए, कार्यक्रम को 768 स्कूलों तक बढ़ाया जाएगा, जिसमें एसआरजी द्वारा हर छह सप्ताह में क्लस्टर-स्तरीय कार्यशालाएँ आयोजित की जाएँगी, एसआरजी द्वारा नियमित रूप से स्कूलों का दौरा किया जाएगा ताकि शिक्षकों का समर्थन किया जा सके, एसआरजी और संरक्षक शिक्षकों के लिए ऑनलाइन प्रशिक्षण, ग्रेड 1 और 2 के लिए संशोधित मूल्यांकन पद्धतियाँ और एसआरजी और नोडल स्कूलों का विकास किया जा सके।

कार्यक्रम गंगटोक, ग्यालशिंग और पाकयोंग जिलों में सात क्लस्टर-स्तरीय स्थलों, सोरेंग में पाँच, नामची में 14 और मंगन जिले में छह स्थानों पर लागू किया जाएगा।

प्रस्तुति के बाद, एक वीडियो डॉक्यूमेंट्री में कक्षाओं में कार्यक्रम के कार्यान्वयन को दिखाया गया। शिक्षकों ने अपने अनुभव साझा किए। नामची के न्यू सेकेंडरी स्कूल के गे शेरिंग भूटिया ने कहा कि शुरू में गणित को नापसंद करने के बावजूद, पिछले 18 महीनों में उन्हें जो कठोर प्रशिक्षण मिला, उसने उनके और उनके छात्रों के दृष्टिकोण को बदल दिया, जिससे इस विषय के प्रति उनकी समझ में नई जान आई।

इस कार्यक्रम में एक सम्मान समारोह भी शामिल था, जहाँ एसआरजी, एससीईआरटी, डीआईईटी संकाय और नोडल अधिकारियों को कार्यक्रम में उनके योगदान के लिए मंत्री द्वारा सम्मानित किया गया।

समापन सत्र में, शिक्षा मंत्री ने औपचारिक रूप से विशेष संख्यात्मकता कार्यक्रम के विस्तार का शुभारंभ किया।

अपने संबोधन में, बसनेत ने प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के बीच अंकगणित कौशल को बढ़ाने की तत्काल आवश्यकता को स्वीकार किया। 2024 की एक रिपोर्ट का हवाला देते हुए, उन्होंने खुलासा किया कि सिक्किम में 35-40% प्राथमिक छात्र बुनियादी अंकगणितीय संक्रियाओं से जूझते हैं, जो तत्काल हस्तक्षेप की आवश्यकता को रेखांकित करता है। उन्होंने दोहराया कि गणित के प्रति भय को समाप्त किया जाना चाहिए, इस बात पर जोर देते हुए कि शिक्षक यह सुनिश्चित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं कि छात्र अपनी बोर्ड परीक्षाओं को सफलतापूर्वक पास कर सकें। उन्होंने पंगथांग में मुख्यमंत्री के चार्टर स्कूल कार्यक्रम का भी उल्लेख किया, जो अंग्रेजी साक्षरता में एक मजबूत आधार विकसित करने पर केंद्रित है। यह पहल प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को पढ़ना, लिखना और पूर्ण वाक्य बनाना सिखाती है। इस कार्यक्रम में एक अतिरिक्त स्कूल जोड़ा गया है, और मंत्री ने शिक्षकों को अध्ययन करने और अपने कक्षाओं में इसके दृष्टिकोण को एकीकृत करने के लिए प्रोत्साहित किया।

विशेष संख्यात्मकता कार्यक्रम के साथ अब पूरे राज्य में विस्तार किया गया है, शिक्षा विभाग का लक्ष्य सिक्किम में गणित शिक्षा को बदलना है, यह सुनिश्चित करना कि प्रत्येक बच्चा एक मजबूत शैक्षणिक आधार के लिए आवश्यक संख्यात्मक कौशल हासिल करे।