Jalandhar.जालंधर: ऐसे समय में जब किसी पन्ने को पलटने का स्पर्शपूर्ण आनंद तेजी से स्क्रीन पर टैप करने से बदल रहा है, सदियों पुरानी कहावत ‘किताबें मनुष्य की सबसे अच्छी दोस्त होती हैं’ अब गुमनामी में खोती जा रही है। एक समय किताबें हमारी प्रिय साथी हुआ करती थीं, जो मानवीय भावनाओं के सभी पहलुओं - खुशी, दुख, उत्साह और निराशा - में सांत्वना और अंतर्दृष्टि प्रदान करती थीं। लेकिन आज, स्मार्टफोन की सर्वव्यापकता और सोशल मीडिया के आकर्षण ने छात्रों और वयस्कों दोनों को पढ़ने की समृद्ध आदत से दूर कर दिया है। हाल ही में नेशनल लिटरेसी ट्रस्ट द्वारा किए गए एक अध्ययन से पता चला है कि भारत में बच्चों में पढ़ने की आदत में चिंताजनक गिरावट आई है। सर्वेक्षण के अनुसार, 8 से 18 वर्ष की आयु के केवल 34.6 प्रतिशत बच्चे अपने खाली समय में पढ़ने का आनंद लेते हैं, जो पिछले वर्षों की तुलना में बहुत कम है। विशेषज्ञ चेतावनी देते हैं कि यह गिरावट केवल किताबों के कारण नहीं है - यह युवा पीढ़ी के बीच संज्ञानात्मक और सामाजिक जुड़ाव में व्यापक बदलाव को दर्शाता है।
कोचिंग फेडरेशन ऑफ इंडिया की पंजाब इकाई के अध्यक्ष प्रोफेसर एमपी सिंह पढ़ने की संस्कृति के इस क्षरण के लिए स्मार्टफोन की लत को जिम्मेदार मानते हैं। उन्होंने कहा, "छात्र न केवल किताबों से बल्कि वास्तविक दुनिया के सामाजिक संपर्कों से भी खुद को दूर कर रहे हैं। यह लत उनके मानसिक, भावनात्मक और सामाजिक विकास को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर रही है।" सिंह ने पुराने समय को याद करते हुए बताया कि कैसे परिवार एक साझा अनुभव के रूप में पढ़ने को प्रोत्साहित करते थे। बड़े लोग रामायण और भगवद गीता जैसे शास्त्र पढ़ते थे, माता-पिता अखबार और पत्रिकाओं से जुड़े रहते थे और बच्चे उनका अनुसरण करते थे। उन्होंने कहा, "आज, पारिवारिक माहौल बदल गया है। किताबों की जगह स्क्रीन हमारे घरों पर हावी हैं।" इस गिरावट से निपटने के लिए सिंह ने सख्त नियमों की आवश्यकता पर जोर दिया, यहां तक कि 18 वर्ष से कम उम्र के छात्रों के लिए स्मार्टफोन पर प्रतिबंध लगाने का सुझाव भी दिया। उन्होंने बताया, "छोटे बच्चे, खासकर 4 से 7 वर्ष की आयु के बच्चे, मस्तिष्क के विकास के महत्वपूर्ण चरण में होते हैं। स्क्रीन के अत्यधिक संपर्क से संज्ञानात्मक क्षमता कम हो सकती है, ध्यान अवधि कम हो सकती है और सहानुभूति और समस्या-समाधान जैसे महत्वपूर्ण जीवन कौशल के विकास में बाधा आ सकती है।"
यह समस्या स्कूलों से आगे तक फैली हुई है। लर्निंग ऐप्स के बढ़ने से, यहां तक कि छोटे बच्चों को भी डिजिटल शिक्षा दी जा रही है, जिससे वे किताबों से और दूर हो रहे हैं। शिक्षाविदों ने सवाल उठाया, "माता-पिता अपने तीन साल के बच्चों को मोबाइल आधारित शिक्षण कार्यक्रमों में गर्व से नामांकित करते हैं। लेकिन अगर कोई बच्चा इतनी कम उम्र से ही स्क्रीन के संपर्क में आ जाता है, तो वह कभी भी भौतिक पुस्तक पढ़ने के आनंद को कैसे समझ पाएगा।" किशोर खुद स्वीकार करते हैं कि पारंपरिक पढ़ने में उनकी रुचि कम हो रही है। 16 वर्षीय छात्र काव्यांश ने कहा कि उसे लाइब्रेरी सत्र उबाऊ लगते हैं। उन्होंने कहा, "हमें विश्वकोश और विज्ञान की किताबें पढ़ने में मज़ा नहीं आता। हमें असली लोगों की कहानियों में दिलचस्पी है, जिन्होंने संघर्षों को पार किया और सफलता हासिल की। हम अरबपतियों के बारे में पॉडकास्ट सुनते हैं और यह बहुत दिलचस्प है।" लायलपुर खालसा कॉलेज तकनीकी परिसर में अनुसंधान और परीक्षा के डीन और प्रबंधन प्रमुख डॉ. इंद्रपाल सिंह का मानना है कि पढ़ने की आदतों को पुनर्जीवित करने के लिए संरचनात्मक परिवर्तनों की आवश्यकता है। उन्होंने कहा, "पुस्तकालयों को मजबूत करना, अच्छी पुस्तकों को अधिक सुलभ बनाना और पुरस्कारों के साथ पढ़ने की प्रतियोगिताएं आयोजित करना छात्रों को पढ़ने की आदत विकसित करने के लिए प्रोत्साहित कर सकता है।" उन्होंने कहा कि निर्धारित पढ़ने का समय निर्धारित करना, डिजिटल विकर्षणों को कम करना और आकर्षक सामग्री चुनना पुस्तकों में रुचि को फिर से जगाने के लिए महत्वपूर्ण है।