Baleshwar बालेश्वर: माता-पिता और स्थानीय निवासियों ने कहा कि बालेश्वर जिले के एक सरकारी हाई स्कूल में छात्र जर्जर ईंट और एस्बेस्टस संरचना में कक्षाएं ले रहे हैं, क्योंकि स्कूल कक्षाओं की कमी और अन्य बुनियादी ढांचे की कमी से जूझ रहा है। बस्ता ब्लॉक के गड़ापाड़ा पंचायत के हीरापुर में स्थित सरकारी नोडल हाई स्कूल की स्थापना 1948 में हुई थी। निवासियों ने आरोप लगाया कि लगभग 80 वर्षों तक संचालित होने के बावजूद, स्कूल में बहुत कम सार्थक विकास हुआ है।
स्कूल में छात्रों के लिए पर्याप्त कक्षाओं का अभाव है, जिससे उन्हें ईंट की दीवारों और एस्बेस्टस छत वाली पुरानी संरचना में पढ़ने के लिए मजबूर होना पड़ता है - इस व्यवस्था को माता-पिता असुरक्षित बताते हैं। परिसर में चारदीवारी और खेल के मैदान का भी अभाव है। स्टाफ कॉमन रूम में बारिश के दौरान छत से पानी टपकता है। क्षेत्र के माता-पिता पिछले कुछ वर्षों में नामांकन में लगातार गिरावट के लिए स्कूल के खराब और अव्यवस्थित बुनियादी ढांचे को दोषी मानते हैं। 1983 में हाई स्कूल में अपग्रेड होने से पहले यह संस्था एक प्राथमिक स्कूल के रूप में शुरू हुई थी।
एक अलग यूजीयूपी स्कूल (कक्षा I से VII को कवर करते हुए) जो एक ही परिसर में संचालित होता था, 1 अक्टूबर, 2017 को हाई स्कूल में विलय कर दिया गया था। स्कूल को बाद में पिछली सरकार की 5T योजना के तहत नवीकरण किया गया, जिससे परिसर में स्मार्ट क्लासरूम और पीने के पानी की सुविधा मिली। हालाँकि, कक्षाओं की कमी बनी रही और छात्रों ने पुरानी, एस्बेस्टस-छत वाली इमारत में कक्षाओं में भाग लेना जारी रखा है, जिसके बारे में निवासियों का कहना है कि यह सुरक्षा जोखिम पैदा करता है। हाल के वर्षों में स्कूल में नामांकन में काफी गिरावट आई है।
इससे पहले, अपने चरम पर, स्कूल में 500 से अधिक छात्र नामांकित थे। हालाँकि, अब कक्षा I से X तक केवल 346 छात्र नामांकित हैं, जो कि खराब परिस्थितियों के कारण गिरावट है। कक्षा की कमी के कारण, कक्षा I, II और III के छात्रों को वर्तमान में एक ही कक्षा में एक साथ पढ़ाया जाता है। अलग-अलग, दो और कक्षाओं के छात्रों को तीन पुरानी ईंट-और-एस्बेस्टस संरचनाओं में से एक में असुरक्षित परिस्थितियों में पढ़ाया जा रहा है, जो स्कूल के हालिया नवीनीकरण से पहले की है। स्कूल के आंकड़ों के अनुसार, कुल छात्र संख्या में से लगभग 30 प्रतिशत अनुसूचित जाति और अनुसूचित जनजाति समुदायों से हैं।
हेडमास्टर सुबल कुमार बेहरा ने कहा कि 5टी पहल के तहत दो स्मार्ट क्लासरूम, पेयजल सुविधाएं और आधुनिक खेल उपकरण प्रदान किए गए। राज्य सरकार ने अब स्कूल को गोदावरीश स्कूल के रूप में मान्यता देने का प्रस्ताव दिया है, और विभाग ने उस उद्देश्य के लिए एक सर्वेक्षण पूरा कर लिया है, लेकिन अंतिम रिपोर्ट अभी तक प्रस्तुत नहीं की गई है। बेहरा ने कहा कि छात्रों के लिए एक मजबूत शैक्षणिक माहौल बनाने पर विशेष ध्यान दिया जा रहा है।
हालांकि, उन्होंने कहा कि कोरम के अभाव के कारण स्कूल की प्रबंध समिति का गठन नहीं किया जा सका. स्कूल के पूर्व छात्र संघ के अध्यक्ष गोपाल चंद्र साहू ने कहा कि स्कूल में 10 कक्षाओं के छात्रों के लिए केवल आठ कक्षाएँ हैं। उनमें से दो कक्षाएँ परित्यक्त, एस्बेस्टस-छत वाली संरचनाओं में स्थित हैं, जिससे शिक्षण बाधित होता है। साहू ने छात्रों के शारीरिक और मानसिक विकास में सहायता के लिए एक बेहतर खेल का मैदान बनाने का आह्वान किया और कहा कि स्कूल परिसर में बेहतर रोशनी की भी तत्काल आवश्यकता है।
स्कूल के पूर्व छात्र छोटराय मुर्मू, जिन्होंने बाद में राज्य सरकार के वित्त सलाहकार और सामान्य प्रशासन और लोक शिकायत विभाग में विशेष सचिव के रूप में कार्य किया, ने कहा कि उन्होंने स्कूल में पढ़ाई की और 1971-72 में आठवीं कक्षा उत्तीर्ण की। उन्हें याद आया कि उस समय प्रधानाध्यापक पीतांबर नायक ने उनके लिए एक शर्ट खरीदी थी। गरीबी का सामना करने के बावजूद, मुर्मू ने कहा कि उनके शिक्षकों के समर्पण ने उन्हें सफल होने में मदद की, और उन्होंने कहा कि स्कूल आज भी उत्कृष्टता की उस विरासत को कायम रखता है।
मुर्मू ने कहा कि अगर सरकार स्कूल की बुनियादी ढांचे की समस्याओं का समाधान करती है, तो यह अपने छात्रों के लिए बेहतर भविष्य बनाने में मदद कर सकती है। जिला शिक्षा पदाधिकारी बसंत कुमार नायक ने पूछे जाने पर बताया कि स्कूल को अभी गोदावरीश स्कूल योजना के तहत मंजूरी नहीं मिली है. उन्होंने कहा कि एक बार सरकारी फंडिंग जारी होने के बाद आवश्यक बुनियादी ढांचे और अतिरिक्त कक्षाओं के निर्माण के लिए कदम उठाए जाएंगे।