दीमापुर: राज्य शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एससीईआरटी), नागालैंड ने 30 अक्टूबर को एससीईआरटी, कोहिमा में कौशल बोध के कार्यान्वयन पर तीन दिवसीय क्षमता-निर्माण कार्यशाला का समापन किया। डीआईपीआर की रिपोर्ट के अनुसार, कार्यशाला में मध्य विद्यालय स्तर पर कौशल बोध के कार्यान्वयन को मजबूत करने के लिए 46 पीएम एसएचआरआई स्कूलों और आठ जिला शिक्षा और प्रशिक्षण संस्थानों (डीआईईटी) के शिक्षकों को एक साथ लाया गया।
यह ध्यान दिया जा सकता है कि कौशल बोध एक व्यावसायिक शिक्षा विषय है जिसे राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 और स्कूल शिक्षा के लिए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (एनसीएफ-एसई) 2023 के अनुरूप मध्य चरण (कक्षा 6-8) में पेश किया गया है। इसे छात्रों को सार्थक, परियोजना-आधारित शिक्षा के माध्यम से काम की दुनिया में उनका पहला संरचित अनुभव प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
कार्यक्रम की शुरुआत एससीईआरटी नागालैंड के रिसर्च एसोसिएट रोज किथन की अध्यक्षता में एक स्वागत सत्र के साथ हुई, जिसके बाद प्रोग्राम लीड, रिचर्ड एसोसो द्वारा लेंड ए हैंड इंडिया (एलएएचआई) का परिचय दिया गया। मुख्य भाषण देते हुए, संयुक्त निदेशक, एससीईआरटी नागालैंड, वोशामो ने परियोजना-आधारित शिक्षा के माध्यम से कक्षा शिक्षा को वास्तविक जीवन के अनुभवों से जोड़ने के महत्व पर जोर दिया। उन्होंने केवल अंतिम परिणाम के बजाय सीखने की प्रक्रिया पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता पर प्रकाश डाला, जिससे छात्रों को महत्वपूर्ण सोच, जिज्ञासा, टीम वर्क, सहयोग और संचार कौशल विकसित करने में सक्षम बनाया जा सके।
उन्होंने श्रम की गरिमा और काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करने के महत्व को भी रेखांकित किया। इसके अलावा, उन्होंने प्रशिक्षण को बढ़ाने और जिलों में व्यापक कार्यान्वयन का समर्थन करने के लिए DIET संकाय सदस्यों की जिम्मेदारी पर जोर दिया।
कौशल बोध, जिसका शीर्षक है "कार्य के भविष्य के लिए नींव का निर्माण", छठी से आठवीं कक्षा के लिए एक पाठ्यचर्या संबंधी पहल है जो संरचित परियोजनाओं के माध्यम से कक्षा शिक्षण को व्यावहारिक अनुभवों से जोड़ती है। तीन डोमेन के आसपास व्यवस्थित - जीवन रूपों के साथ काम, मशीनों और सामग्रियों के साथ काम, और मानव सेवाओं के साथ काम - कार्यक्रम छात्रों को अपने परिवेश का पता लगाने, जरूरतों की पहचान करने, समस्याओं को हल करने और ज्ञान को सहयोगात्मक रूप से लागू करने में सक्षम बनाता है।
कार्यशाला में छात्रों को याद करने से आगे बढ़ने और ज्ञान को लागू करने, गंभीर रूप से सोचने, बदलती परिस्थितियों के अनुकूल ढलने और दूसरों के साथ प्रभावी ढंग से काम करने की क्षमता विकसित करने की आवश्यकता पर प्रकाश डाला गया। योजना, प्रयोग, समस्या-समाधान और चिंतन के माध्यम से, कौशल बोध भविष्य की तैयारी और आजीवन सीखने के लिए मूलभूत कौशल का निर्माण करना चाहता है।
पहले दिन पाठ्यक्रम अभिविन्यास, सीखने के परिणाम, सुविधा रणनीतियों और 30 घंटे की परियोजना यात्रा की योजना बनाने पर ध्यान केंद्रित किया गया। दूसरे दिन व्यावहारिक सत्र शामिल थे, जिनमें टॉयज लैब, टाई एंड डाई और डिजाइन से लेकर प्रेजेंटेशन तक प्रोजेक्ट प्लानिंग शामिल थी।
अंतिम दिन, प्रतिभागियों ने बिना आग के खाना पकाने जैसी गतिविधियों में भाग लिया, परियोजना योजनाएं विकसित कीं और कौशल बोध और 10 बैगलेस डेज़ पहल के बीच अंतर का पता लगाया। कार्यशाला का समापन निगरानी प्रारूपों, एससीईआरटी अपडेट और प्रमाणपत्र वितरण पर एक अभिविन्यास के साथ हुआ।
प्रशिक्षण का संचालन प्रशिक्षण प्रमुख, एलएएचआई, नेहाली अयारे और प्रशिक्षण अधिकारी, एलएएचआई, अवंती गजानन हरने ने किया। कार्यशाला में स्कूल शिक्षा निदेशालय, समग्र शिक्षा नागालैंड और नागालैंड बोर्ड ऑफ स्कूल एजुकेशन (एनबीएसई) के प्रतिनिधियों ने भी भाग लिया।
एससीईआरटी ने कहा कि कार्यक्रम पूरे नागालैंड में अनुभवात्मक और परियोजना-आधारित शिक्षा को मजबूत करने और छात्रों को व्यावहारिक दक्षता विकसित करने और आत्मविश्वास से काम की भविष्य की दुनिया का सामना करने के लिए तैयार करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है।