Kerala: समावेशी खिलाड़ियों को प्रशिक्षित करने के लिए विशेष कौशल की आवश्यकता होती है

Kochi कोच्चि: 21वीं केरल राज्य विद्यालय खेल प्रतियोगिता कई मायनों में अनूठी है। इसकी एक खासियत यह थी कि इसमें विशेष आवश्यकता वाले छात्रों को शामिल किया गया। भले ही इन छात्रों को उनके लिए बनाए गए कार्यक्रमों में भाग लेने के लिए राजी करना आसान लगता है, लेकिन जमीनी हकीकत कुछ और ही है।

इन बच्चों को हैंडबॉल जैसे कार्यक्रमों के लिए तैयार करने में जो मेहनत की गई है, वह मंगलवार को सेक्रेड हार्ट एचएसएस ग्राउंड में देखने को मिली।

उदाहरण के लिए निमिशा, एक पैरा-एथलीट, जो मेरे स्कूल में पढ़ती है, को ही लें। “उसके एक हाथ और पैर में विकलांगता है। लेकिन इसने उसे अपनी टीम के साथियों के साथ खो-खो स्पर्धा में अच्छा प्रदर्शन करने से नहीं रोका। वह राष्ट्रीय सब-जूनियर प्रतियोगिता में गई और अपनी टीम के साथ कांस्य पदक जीता। बाद में मुझे पैरा खेलों के बारे में पता चला और हमने अपना ध्यान लंबी कूद पर केंद्रित कर लिया। उसने हाल ही में दुबई में आयोजित पैरा इंटरनेशनल एथलेटिक्स में लंबी कूद में स्वर्ण पदक जीता। अब हमारा लक्ष्य पैरा ओलंपिक है,” अमर्ज़लिन कहते हैं।

विशेष जरूरतों वाली हैंडबॉल टीम के प्रशिक्षण के लिए, अमर्ज़लिन ने यह सुनिश्चित करके शुरुआत की कि टीम के सदस्य एक टीम होने के महत्व को समझें।

“उन्हें शब्दों के माध्यम से सिखाने की कोशिश काम नहीं करेगी। इसलिए मुझे इसे एक खेल में बदलना पड़ा। टीम बनाने के सभी प्रयास और फिर वास्तविक अभ्यास यह सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किए गए थे कि खिलाड़ी लगातार जुड़े रहें। यह मज़ेदार होना चाहिए था। लेकिन बच्चों ने अच्छी प्रतिक्रिया दी और यह उनके प्रदर्शन में देखा जा सकता है,” कोच ने कहा जो खुद भारतीय मास्टर्स की हैंडबॉल टीम का सदस्य है।

कोच अब अगले साल होने वाले खेल मुकाबलों के लिए टीम को तैयार करने की योजना बनाने के लिए कमर कस रहा है। इवेंट के दौरान एर्नाकुलम हैंडबॉल टीम के कोच से बात की।

चेल्लनम में सेंट मैरी एचएस में शारीरिक शिक्षा शिक्षक अमर्ज़लिन लुइस कहते हैं, “इन सभी बच्चों को कुछ बहुत अच्छी प्रतिभा दिखाने के लिए थोड़े प्रोत्साहन की ज़रूरत है। उदाहरण के लिए एर्नाकुलम का प्रतिनिधित्व करने वाले हैंडबॉल खिलाड़ियों की इस टीम को लें। उन्हें सिर्फ़ तीन दिनों की ट्रेनिंग मिली और उन्होंने जो प्रदर्शन किया वह अनुकरणीय रहा, भले ही वे फ़ाइनल में पहुँचने में असफल रहे।” लेकिन उन्होंने छात्रों को विचारों और प्लेबुक की रणनीति को कैसे समझाया?

“यह थोड़ा मुश्किल था। हालाँकि, मुझे विकलांग छात्रों को संभालने का पहले से अनुभव था। यह मेरा ड्रीम प्रोजेक्ट है। मैं विकलांग बच्चों को उनकी सीमाओं को पार करने और ऊँचाइयों पर पहुँचने के लिए प्रशिक्षित करना चाहता हूँ,” उन्होंने आगे कहा। अमर्ज़लिन के लिए यह पहली बार नहीं है।

“मेरे स्कूल में दो छात्र हैं जो शारीरिक रूप से विकलांग हैं। जब मैंने पाया कि वे खेलों में रुचि दिखा रहे हैं, तो मैंने उन्हें एक योजनाबद्ध प्रशिक्षण व्यवस्था देने और उन्हें खेल प्रतियोगिताओं में पदक जीतने के लिए प्रेरित करने का फैसला किया,” पीई शिक्षक कहते हैं।