Bengaluru बेंगलुरु: केंद्र सरकार द्वारा कक्षा 5 और 8 के लिए ‘नो-डिटेंशन’ नीति को खत्म करने के हालिया फैसले के बाद, शिक्षाविदों ने इस कदम का कड़ा विरोध किया है, उनका तर्क है कि यह अधिकार-आधारित कानूनों को कमजोर करता है। उन्होंने चेतावनी दी कि संशोधन से ड्रॉपआउट दर में वृद्धि हो सकती है। संशोधित प्रणाली के तहत, परीक्षा में असफल होने वाले छात्रों को दो महीने के भीतर फिर से परीक्षा देने की अनुमति दी जाएगी, लेकिन फिर से असफल होने वालों को उसी कक्षा में रोक दिया जाएगा। विशेषज्ञ इस अवधारणा को एक ‘रूढ़िवादी विचार’ कहते हैं और तर्क देते हैं कि कक्षा 5 या 8 में किसी बच्चे को रोकना न केवल उन्हें ‘असफल होने के योग्य’ के रूप में कलंकित करता है, बल्कि उन्हें एक और वर्ष के लिए उसी पाठ्यक्रम से निपटने में मदद करने के लिए कोई अतिरिक्त सहायता या संसाधन नहीं देता है। विकास शिक्षाविद् प्रोफेसर निरंजनाराध्या वीपी ने बताया कि हालिया संशोधन शिक्षा के अधिकार (आरटीई) अधिनियम को कमजोर करने का एक जानबूझकर किया गया प्रयास है। बच्चों के मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा के अधिकार का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि 6 से 14 वर्ष की आयु के प्रत्येक बच्चे को मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा मिले। एक प्रमुख प्रावधान - धारा 16 - स्कूलों को किसी भी छात्र को तब तक रोकने या निकालने से रोकता है जब तक कि वे प्रारंभिक शिक्षा पूरी नहीं कर लेते। प्रोफ़ेसर निरंजनाराध्या ने बताया कि इस खंड में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि स्कूल में नामांकित किसी भी बच्चे को इस अवधि के दौरान किसी भी कक्षा में रोका नहीं जा सकता या स्कूल से निकाला नहीं जा सकता।
प्रोफ़ेसर निरंजनाराध्या ने हाल के बदलावों को ‘अधिनियम को कमजोर करने का जानबूझकर किया गया प्रयास’ बताया और सरकार से निरोध को अस्वीकार करने का आग्रह किया। उन्होंने इस बात पर प्रकाश डाला कि नो डिटेंशन पॉलिसी को अक्सर मूल्यांकन या सीखने की अनदेखी के रूप में देखा जाता है, लेकिन यह एक बच्चे की सीखने की प्रगति की निगरानी के लिए एक सतत और व्यापक मूल्यांकन प्रणाली को लागू करने के लिए है।
विशेषज्ञों का तर्क है कि नीति के पीछे का विचार यह था कि बच्चे को एक कक्षा में दोबारा पढ़ने के लिए कहना उन्हें हतोत्साहित कर सकता है और उन्हें पढ़ाई छोड़ने के लिए प्रेरित कर सकता है। उनका कहना है कि परीक्षा में छात्र की असफलता शिक्षा प्रणाली में खामियों के कारण हो सकती है और इस बात पर ज़ोर देते हैं कि एकमात्र मूल्यांकन पद्धति के रूप में परीक्षाएँ आरटीई अधिनियम द्वारा मूल रूप से प्रचारित बाल-अनुकूल दृष्टिकोण का विरोध करती हैं।
कर्नाटक निजी शैक्षणिक संस्थान संघ के सदस्य लोकेश टी ने केंद्र के निर्णय को “छात्र विरोधी” बताया। उन्होंने कहा कि छात्रों को रोकना या वार्षिक परीक्षाओं के आधार पर उन्हें "फेल" करार देना हानिकारक है और इस तरह की प्रथा एक सहायक शिक्षण वातावरण के महत्व को नजरअंदाज करती है।
शिक्षा विभाग के सूत्रों ने कहा कि यह मुद्दा एक नीतिगत मामला है, और संबंधित मंत्री और मुख्यमंत्री सिद्धारमैया के साथ चर्चा के बाद निर्णय लिया जाएगा।
जबकि शिक्षाविदों ने सीएम से प्रस्ताव को अस्वीकार करने का आग्रह किया है, निजी स्कूल प्रबंधन, जिनमें कर्नाटक में प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के एसोसिएटेड मैनेजमेंट (KAMS) से जुड़े स्कूल शामिल हैं, और ऑल इंडिया डेमोक्रेटिक स्टूडेंट्स ऑर्गनाइजेशन (AIDSO) जैसे छात्र संगठन इस कदम का समर्थन कर रहे हैं।