Srinagar श्रीनगर, एक महत्वपूर्ण घटनाक्रम में, वार्षिक शिक्षा स्थिति रिपोर्ट (एएसईआर)-2024 ने पिछले कुछ वर्षों में स्कूलों में सुविधाओं में सुधार दर्शाया है। सर्वेक्षण में दर्शाया गया है कि पुस्तकालय सुविधाओं के बिना स्कूलों की संख्या 2018 में 41 प्रतिशत से घटकर 2024 में 28 प्रतिशत हो गई है। सर्वेक्षण में बताया गया है कि पुस्तकालय वाले स्कूलों की संख्या, लेकिन पुस्तकों का उपयोग नहीं करने वाले छात्रों की संख्या 2018 में 32.3 प्रतिशत से बढ़कर 2024 में 39 प्रतिशत हो गई है। सर्वेक्षण में आगे खुलासा हुआ है कि जिन स्कूलों में बच्चों द्वारा पुस्तकालय की पुस्तकों का उपयोग किया जाता है, उनकी संख्या 2018 में 26 प्रतिशत से बढ़कर 2024 में 33 प्रतिशत हो गई है।
नवीनतम सर्वेक्षण के निष्कर्षों के अनुसार, बिजली कनेक्शन वाले स्कूलों की संख्या 31.2 प्रतिशत से बढ़कर 92.8 प्रतिशत हो गई है। इसी तरह, सर्वेक्षण ने बताया है कि बिजली कनेक्शन वाले स्कूलों की संख्या में क्रमशः 2018 में 58.7 और 2024 में 81.9 की वृद्धि हुई है। सर्वेक्षण ने स्कूल की उपयोगी सेवाओं और मध्याह्न भोजन, पेयजल और उपयोग करने योग्य शौचालय जैसी सुविधाओं में लगातार वृद्धि को दर्शाया है। ASER-2024 में लिखा है, "स्कूलों में बिजली और पुस्तकालय जैसी अन्य सुविधाएँ और सुविधाएँ भी बेहतर हो रही हैं।" राष्ट्रीय सर्वेक्षण ने दर्शाया है कि प्राथमिक विद्यालय में शुरुआती कक्षाओं के लिए आधारभूत साक्षरता और संख्यात्मकता (FLN) को मजबूत करने से संबंधित निर्देश, प्रशिक्षण और सामग्री या धन प्राप्त करने के अलावा मध्याह्न भोजन जैसी बुनियादी स्कूल सुविधाओं में सुधार हुआ है।
सर्वेक्षण में लिखा है, "सरकारी स्कूलों में आने वाले कक्षा 1 के प्राथमिक छात्रों के लिए 50 प्रतिशत से अधिक स्कूलों में तीन महीने के स्कूल तैयारी कार्यक्रम थे।" नवीनतम सर्वेक्षण ने आगे बताया है कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी)-2020 के लॉन्च के बाद से, सरकारी स्कूलों में शुरुआती कक्षाओं में बच्चों को बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मकता (एफएलएन) कौशल हासिल करने में मदद करने पर उच्च प्राथमिकता दी गई है। इसमें लिखा है, "बच्चों को एफएलएन कौशल प्रदान करने के लिए शिक्षा प्रणाली को मजबूत करने के लिए, शुरुआती कक्षाओं के लिए शिक्षक प्रशिक्षण और उपयुक्त शिक्षण-शिक्षण सामग्री (टीएलएम) पर ध्यान केंद्रित किया गया है।"