क्या आपको गणित में अंक प्राप्त करने में कठिनाई, इसे संगीत के साथ मिलाने से मदद

इस्तांबुल: लगभग 50 वर्षों के शोध के विश्लेषण से पता चला है कि जब संगीत उनके पाठ का एक महत्वपूर्ण हिस्सा होता है तो बच्चे गणित में बेहतर प्रदर्शन करते हैं।

ऐसा माना जाता है कि संगीत गणित को अधिक मनोरंजक बना सकता है, छात्रों को व्यस्त रख सकता है और गणित के बारे में उनके किसी भी डर या चिंता को कम करने में मदद कर सकता है। शैक्षिक अध्ययन में सहकर्मी-समीक्षित लेख से पता चला है कि प्रेरणा बढ़ सकती है और छात्र गणित की अधिक सराहना कर सकते हैं।

गणित के पाठों में संगीत को एकीकृत करने की तकनीकों में ताली बजाने से लेकर संख्याओं और अंशों को सीखने के दौरान अलग-अलग लय के साथ टुकड़े करने से लेकर संगीत वाद्ययंत्रों को डिजाइन करने के लिए गणित का उपयोग करना शामिल है।

तुर्की में अंताल्या बेलेक विश्वविद्यालय के सॉफ्टवेयर इंजीनियरिंग विभाग की डॉ. आयका अकिन ने कहा, "गणित और संगीत शिक्षकों को एक साथ पाठ की योजना बनाने के लिए प्रोत्साहित करने से छात्रों की गणित के बारे में चिंता कम करने में मदद मिल सकती है, साथ ही उपलब्धि भी बढ़ सकती है।"

उन्होंने अध्ययन का नेतृत्व किया, दुनिया भर के 55 अध्ययनों का एक मेटाविश्लेषण, जिसमें किंडरगार्टन विद्यार्थियों से लेकर विश्वविद्यालय के छात्रों तक लगभग 78,000 युवा शामिल थे, जो 1975 और 2022 के बीच प्रकाशित हुआ था।

संगीत का उपयोग, चाहे अलग-अलग पाठों में या गणित कक्षाओं के हिस्से के रूप में, समय के साथ गणित में अधिक सुधार से जुड़ा था।

एकीकृत पाठों का सबसे बड़ा प्रभाव पड़ा, लगभग 73 प्रतिशत छात्रों ने, जिनके पास एकीकृत पाठ थे, उन युवाओं की तुलना में काफी बेहतर प्रदर्शन किया, जिनके पास किसी भी प्रकार का संगीत हस्तक्षेप नहीं था।

लगभग 69 प्रतिशत छात्र जिन्होंने वाद्ययंत्र बजाना सीखा और 58 प्रतिशत छात्र जिन्होंने सामान्य संगीत सीखा, उनमें बिना किसी संगीत हस्तक्षेप वाले विद्यार्थियों की तुलना में अधिक सुधार हुआ।

परिणाम यह भी दर्शाते हैं कि संगीत अन्य प्रकार के गणित की तुलना में अंकगणित सीखने में अधिक मदद करता है और युवा विद्यार्थियों और अधिक बुनियादी गणितीय अवधारणाओं को सीखने वालों पर इसका बड़ा प्रभाव पड़ता है।

डॉ. अकिन ने बताया कि गणित और संगीत में बहुत कुछ समान है, जैसे प्रतीकों का उपयोग और समरूपता। दोनों विषयों में अमूर्त विचार और मात्रात्मक तर्क की भी आवश्यकता होती है।

हालाँकि, विश्लेषण की सीमाओं में समावेशन के लिए उपलब्ध अध्ययनों की अपेक्षाकृत कम संख्या शामिल है। इसका मतलब यह था कि परिणामों पर लिंग, सामाजिक-आर्थिक स्थिति और संगीत निर्देश की लंबाई जैसे कारकों के प्रभाव को देखना संभव नहीं था।