2023-24 में भारत भर के स्कूलों में नामांकन में 37 लाख की गिरावट: UDISE data

New Delhi नई दिल्ली: शिक्षा मंत्रालय के यूडीआईएसई डेटा से पता चला है कि 2023-24 में भारत भर के स्कूलों में नामांकन पिछले वर्ष की तुलना में 37 लाख कम हुआ है। शिक्षा के लिए एकीकृत जिला सूचना प्रणाली (यूडीआईएसई) प्लस एक डेटा एकत्रीकरण मंच है जिसे शिक्षा मंत्रालय द्वारा देश भर से स्कूली शिक्षा के आंकड़ों को एकत्र करने के लिए बनाए रखा जाता है। 2022-23 में नामांकित छात्रों की संख्या 25.17 करोड़ थी, जबकि 2023-24 के आंकड़े 24.80 करोड़ थे। समीक्षाधीन अवधि के दौरान छात्राओं की संख्या में 16 लाख की गिरावट आई, जबकि छात्रों की संख्या में 21 लाख की गिरावट आई। कुल नामांकन में अल्पसंख्यकों का प्रतिनिधित्व लगभग 20 प्रतिशत रहा। अल्पसंख्यकों में 79.6 प्रतिशत मुस्लिम, 10 प्रतिशत ईसाई, 6.9 प्रतिशत सिख, 2.2 प्रतिशत बौद्ध, 1.3 प्रतिशत जैन और 0.1 प्रतिशत पारसी थे।

राष्ट्रीय स्तर पर, यूडीआईएसई+ में पंजीकृत 26.9 प्रतिशत छात्र सामान्य श्रेणी से, 18 प्रतिशत अनुसूचित जाति से, 9.9 प्रतिशत अनुसूचित जनजाति से और 45.2 प्रतिशत अन्य पिछड़ा वर्ग श्रेणी से थे। यूडीआईएसई+ 2023-24 ने विशिष्टता स्थापित करने के लिए स्वैच्छिक आधार पर छात्रों के आधार नंबर के साथ-साथ डेटा एकत्र करने का प्रयास किया। कुल मिलाकर, 2023-24 तक 19.7 करोड़ से अधिक छात्रों ने आधार नंबर प्रदान किए। हालांकि, अधिकारियों ने स्पष्ट किया कि डेटा में पिछले वर्षों की तुलना में कुछ वास्तविक बदलाव देखे गए हैं, क्योंकि अलग छात्र आधार बनाए रखने की यह कवायद 2021-22 या उससे पहले के वर्षों से बिल्कुल अलग, अनूठी और अतुलनीय है। उन्होंने कहा कि छात्र-वार डेटा 'भूत छात्रों' की पहचान करने में मदद करता है और योग्य छात्रों को लाभ हस्तांतरित करने में सहायता करता है, जिसके परिणामस्वरूप बेहतर व्यय प्रबंधन के माध्यम से सरकार और सुशासन को बचत होती है। एक वरिष्ठ अधिकारी ने कहा, "व्यक्तिगत छात्र-वार डेटा शिक्षा प्रणाली की यथार्थवादी और अधिक सटीक तस्वीर को दर्शाता है, जिसे राष्ट्रीय स्तर पर पहली बार प्रयास किया जा रहा है,

जो 2021-22 तक एकत्र किए गए स्कूल-वार समेकित डेटा से अलग है। इसलिए, डेटा विभिन्न शैक्षिक संकेतकों जैसे जीईआर, एनईआर, ड्रॉपआउट दरों आदि पर पिछली रिपोर्टों से कड़ाई से तुलनीय नहीं है।" सकल नामांकन अनुपात (जीईआर) शिक्षा के एक विशिष्ट स्तर में नामांकन की तुलना उस आयु-समूह की आबादी से करता है, जो उस शिक्षा के स्तर के लिए सबसे उपयुक्त आयु है। "2030 तक ड्रॉपआउट को कम करना और सभी स्तरों पर शिक्षा तक सार्वभौमिक पहुँच सुनिश्चित करना राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 और सतत विकास लक्ष्यों (एसडीजी) के प्राथमिक लक्ष्यों में से एक है। छात्रों के नामांकन और प्रतिधारण जैसे क्षेत्र दिखाते हैं कि कक्षा-1 में स्कूल में प्रवेश करने वाले कितने छात्र बाद के वर्षों में बने रह रहे हैं, जो नीति की प्रभावशीलता को दर्शाता है।

अधिकारी ने कहा, "व्यक्तिगत छात्र-वार डेटा के साथ, अब छात्रों के ड्रॉपआउट की सटीक पहचान की जा सकती है, जिन्हें ट्रैक किया जा सकता है और स्कूल में वापस लाया जा सकता है। इससे छात्रों की प्रगति को उनके पूरे स्कूली जीवन के दौरान मॉनिटर करने में भी मदद मिलेगी। इसकी गणना व्यक्तिगत छात्र-वार डेटा का उपयोग करके छात्रों के एक स्तर से दूसरे स्तर पर वास्तविक मूवमेंट के आधार पर की जाती है। यह वास्तविक परिदृश्य को अधिक सटीक रूप से दर्शाता है।" रिपोर्ट में यह भी कहा गया है कि विभिन्न राज्यों में स्कूलों, शिक्षकों और नामांकित छात्रों की उपलब्धता अलग-अलग है। उत्तर प्रदेश, मध्य प्रदेश, असम, ओडिशा, आंध्र प्रदेश, हिमाचल प्रदेश, जम्मू और कश्मीर, उत्तराखंड और राजस्थान जैसे राज्यों में उपलब्ध स्कूलों का प्रतिशत नामांकित छात्रों के प्रतिशत से अधिक है, जिसका अर्थ है कि उपलब्ध स्कूलों का कम उपयोग हो रहा है। जबकि तेलंगाना, पंजाब, पश्चिम बंगाल, हरियाणा, गुजरात, महाराष्ट्र, तमिलनाडु, दिल्ली और बिहार जैसे राज्यों में उपलब्ध स्कूलों का प्रतिशत नामांकित छात्रों की तुलना में काफी कम है, जो बुनियादी ढांचे के बेहतर उपयोग को दर्शाता है।