Maharashtra महाराष्ट्र: एमपीएससी के भूतपूर्व अध्यक्ष सुधीर ठाकरे ने 2013 में स्पष्ट कर दिया था कि महाराष्ट्र लोक सेवा आयोग की राज्य सेवा मुख्य परीक्षा वस्तुनिष्ठ बहुविकल्पीय है। ऐसा इसलिए क्योंकि वर्णनात्मक परीक्षाओं के परिणाम पूरे वर्ष उपलब्ध नहीं होते हैं, तथा अंक प्रणाली में भेदभाव होता है। इसलिए राज्य के विद्यार्थी राज्य सेवा मुख्य परीक्षा की वर्णनात्मक परीक्षा का पुरजोर विरोध कर रहे हैं तथा मांग कर रहे हैं कि वस्तुनिष्ठ बहुविकल्पीय परीक्षा प्रणाली को पुराने पैटर्न के अनुसार ही बनाए रखा जाए, अन्यथा विद्यार्थियों ने हड़ताल करने का आक्रामक रुख अपनाया है। चंद्रकांत दलवी समिति की सिफारिशों के अनुसार राज्य सेवा पूर्व परीक्षा 2025 के लिए वर्णनात्मक पैटर्न का पाठ्यक्रम यूपीएससी परीक्षा की नकल तथा महाराष्ट्र के संदर्भ में होगा। यह पाठ्यक्रम यूपीएससी परीक्षा से अधिक है तथा आईएएस तथा नायब तहसीलदार दोनों चयन के लिए समान है।
यह एमपीएससी राज्य सेवा की तैयारी कर रहे विद्यार्थियों के साथ अन्याय है। यह निर्णय उस वर्ग लॉबी के लिए है जो प्रत्येक विषय के लिए हजारों रुपए वसूलती है। यह निर्णय गांवों के गरीब 98 प्रतिशत विद्यार्थियों के वस्तुनिष्ठ बहुविकल्पीय पैटर्न के विरुद्ध है। लाखों छात्र मांग कर रहे हैं कि राज्य सेवा मुख्य परीक्षा के लिए वस्तुनिष्ठ बहुविकल्पीय पैटर्न 2025 से जारी रखा जाए। छात्रों की मांग के बिना भी उन पर जबरन परीक्षा प्रणाली थोपी जा रही है। यह एक तरह से छात्रों का गला घोंटना है। वर्णनात्मक परीक्षाओं के परिणाम एक साल तक नहीं आते हैं और अंक प्रणाली में भेदभाव होता है। आयोग को छात्रों का पक्ष लेते हुए निर्णय लेना चाहिए था। वर्णनात्मक परीक्षा के कारण अधिकांश छात्र बाहर हो जाएंगे। राज्य सरकार और आयोग को इस पर गंभीरता से विचार करने की जरूरत है। छात्र पारंपरिक वर्णनात्मक पद्धति का पुरजोर विरोध कर रहे हैं और छात्रों की मांग है कि वस्तुनिष्ठ बहुविकल्पीय परीक्षा प्रणाली पुराने पैटर्न के अनुसार जारी रहनी चाहिए। पेपर जांचते समय विशेषज्ञ शिक्षकों की जरूरत नहीं होती है, इसलिए पेपर जांचने की प्रक्रिया को आसान और तेज बनाया गया है। चूंकि प्रत्येक विषय के विशेषज्ञ शिक्षक द्वारा दिए गए उत्तर विकल्प प्रश्न में दिए गए हैं, इसलिए पेपर जांचने की जरूरत नहीं है।
पेपर जांचते समय अंक देने में कोई पक्षपात नहीं होता है। क्योंकि सही प्रश्नों के उत्तर विकल्प 100 प्रतिशत एक जैसे होते हैं। साथ ही, यदि प्रश्न के उत्तर के बारे में कोई अस्पष्टता है, तो आयोग उस प्रश्न को रद्द कर देता है। पेपर परीक्षा के लिए बड़ी संख्या में विशेषज्ञ शिक्षकों की आवश्यकता होती है। इसके लिए आयोग की स्थापना में स्थायी विशेषज्ञ शिक्षक उपलब्ध नहीं हैं, इसलिए वे अन्य कॉलेजों से अस्थायी आधार पर उपलब्ध हैं। उत्तर पुस्तिका में प्रत्येक अक्षर और बिंदु की जाँच करना एक समय लेने वाली प्रक्रिया है। परिणामस्वरूप, अंतिम परिणाम प्रकाशित करने में देरी होती है। उत्तर पुस्तिका परीक्षा में उत्तरों का मूल्यांकन करते समय पक्षपात की संभावना अधिक होती है। उत्तर पुस्तिका की जांच के दौरान शिक्षक को शत्रुतापूर्ण मूड में नहीं होना चाहिए। अधिकांश उम्मीदवार एक ही वैकल्पिक पेपर चुनते हैं और एक ही वैकल्पिक पेपर से अधिक अंक प्राप्त करते हैं, और अंतिम चयन सूची में संख्या औसत से अधिक होती है। उदाहरण के लिए, 2008 और 2012 के बीच कृषि विषय में राहुरी विश्वविद्यालय से स्नातक करने वाले उम्मीदवार कृषि लेकर सबसे अधिक अंक प्राप्त कर रहे हैं, जो प्रतिस्पर्धी परीक्षा के समान स्तर पर भेदभाव प्रतीत होता है, छात्रों ने कहा है।