IIT छात्रों को नौकरी चाहने वालों के बजाय नौकरी देने वाले के रूप में तैयार करें: धर्मेंद्र प्रधान

भुवनेश्वर (एएनआई): केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने मंगलवार को जोर देकर कहा कि आईआईटी देश के युवाओं के लिए आकांक्षा केंद्र हैं और उनके छात्रों को नौकरी निर्माता बनने की आकांक्षा रखनी चाहिए। प्रधान ने भुवनेश्वर में IIT परिषद की 55वीं बैठक की अध्यक्षता की। बैठक में सभी आईआईटी के अध्यक्ष और निदेशक शामिल हुए।

इस अवसर पर बोलते हुए प्रधान ने कहा कि आईआईटी देश के युवाओं के लिए आकांक्षाओं का केंद्र हैं, और उनके छात्रों को नौकरी सृजक बनने की आकांक्षा रखनी चाहिए।

मंत्री ने आगे जोर देकर कहा कि आईआईटी मुख्य रूप से लोक कल्याण के लिए एक वाहन होंगे। उन्होंने कहा कि यह सुनिश्चित करने का समय आ गया है कि आईआईटी देश के बहुआयामी विकास में प्राथमिक उत्प्रेरक बनें। IIT को सामाजिक समस्याओं को एक मापनीय तरीके से हल करना चाहिए और व्यावसायिक रूप से व्यवहार्य समाधानों को दोहराना चाहिए।

यूनियन एजुकेशन ने आगे कहा कि आईआईटी को छात्रों के लिए सभी सहायता प्रणाली प्रदान करनी चाहिए और सभी प्रकार के भेदभाव के लिए शून्य सहनशीलता होनी चाहिए। आईआईटी में छात्रों को बिना किसी भेदभाव के नए भारत का चेहरा होना चाहिए और वैश्विक नागरिक बनने के लिए तैयार रहना चाहिए।

बदलते वैश्विक परिदृश्य और 2047 तक एक विकसित देश के रूप में एक आत्मनिर्भर भारत के प्रधान मंत्री के दृष्टिकोण के संदर्भ में, परिषद ने आईआईटी के लिए अगले 25 वर्षों के दृष्टिकोण के विकास की आवश्यकता पर चर्चा की।

परिषद ने फैसला किया कि प्रत्येक आईआईटी संकाय, छात्रों और अन्य हितधारकों के साथ विचार-विमर्श करेगा और अगले वर्ष तक उनकी दीर्घकालिक दृष्टि को अंतिम रूप देगा। परिषद देश की तत्काल जरूरतों के लिए एक अल्पकालिक रणनीति योजना भी बनाएगी।

धर्मेंद्र प्रधान ने कहा कि अनुसंधान और विकास मेला एक वार्षिक आवर्ती कार्यक्रम होना चाहिए, निश्चित तिथियों पर किया जाना चाहिए और विश्व स्तर पर पहचानने योग्य घटना और आईपी बनना चाहिए। अनुसंधान और विकास मेला देश के सभी छात्रों के लिए खुला होना चाहिए और जहां हर कोई चुनौतियों और प्रतियोगिताओं में भाग ले सकता है, छात्रों के बीच सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन कर सकता है।

परिषद ने रिक्तियों को जल्द से जल्द भरने के तरीकों पर चर्चा की।

उन्होंने पीएम रिसर्च फेलोशिप के सकारात्मक प्रभाव और कार्यक्रम के विस्तार के प्रस्ताव पर भी चर्चा की।

सहयोग और शोध अनुवाद की दृष्टि से, परिषद ने चर्चा की कि IIT के लिए सार्वजनिक या निजी संस्थाओं के साथ घनिष्ठ जुड़ाव उपयोगी होगा। केंद्रीय मंत्री ने कहा कि हमें यह सुनिश्चित करना चाहिए कि नए युवा फैकल्टी को देश में अनुसंधान का नेतृत्व करने के लिए पर्याप्त समर्थन मिले।

निदेशक, आईआईटी गांधीनगर ने छात्रों में अवसाद के पीछे संभावित अंतर्निहित सामाजिक, मनोवैज्ञानिक और अन्य स्वास्थ्य मुद्दों को प्रस्तुत किया। परिषद ने आईआईटी में छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य और कल्याण को सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक कई कदमों पर चर्चा की।

परिषद ने एक मजबूत शिकायत निवारण प्रणाली, मनोवैज्ञानिक परामर्श सेवाओं में वृद्धि, दबाव को कम करने और छात्रों के बीच विफलता/अस्वीकृति के डर को कम करने के महत्व पर प्रकाश डालने की आवश्यकता पर ध्यान केंद्रित किया। मंत्री ने आत्महत्या के हाल के मामलों के बारे में अपना दर्द व्यक्त किया और संस्थानों में भेदभाव के लिए जीरो टॉलरेंस का एक मजबूत तंत्र विकसित करने सहित छात्रों को सभी प्रकार की सहायता प्रदान करने में निदेशकों को सक्रिय होने का आह्वान किया।

परिषद में विद्यार्थियों के ड्राप आउट के कारणों पर चर्चा की गई। मंत्री ने यह सुनिश्चित करने के लिए कहा कि छात्रों को एनईपी 2020 के अनुसार कई विकल्पों की अनुमति दी जानी चाहिए।

प्रधान ने आगे उच्च शिक्षा विभाग को मामले पर विस्तृत रिपोर्ट और शेड्यूलिंग चर्चा के लिए निर्देशित किया।

परिषद अनुसूचित जाति/अनुसूचित जनजाति के छात्रों के लिए समर्थन बढ़ाने पर भी सहमत हुई। परिषद ने एक और अतिरिक्त वर्ष के लिए महिला पीएचडी छात्रों को सहायता की अवधि बढ़ाने का भी संकल्प लिया।

परिषद ने आईआईटी में 4 वर्षीय बीएड (आईटीईपी) कार्यक्रम शुरू करने के प्रस्तावों पर चर्चा की। मंत्री ने जोर देकर कहा कि आईआईटी शिक्षकों में गुणवत्ता उन्नयन लाने के लिए मशाल वाहक हो सकते हैं।

परिषद ने ग्रामीण भारत के छात्रों तक पहुंचने के लिए भाषा की बाधाओं को दूर करने और तकनीकी उपकरणों सहित क्षेत्रीय भाषाओं में शिक्षण-शिक्षण उपलब्ध कराने के उपायों पर चर्चा की।

परिषद ने बहु-विषयक कार्यक्रम शुरू करने के लिए कई IIT के प्रयासों पर चर्चा की और उनकी सराहना की।

मंत्री ने आईआईटी के लिए विजन 2047 तैयार करने का भी आह्वान किया। इस दृष्टि से, उन्होंने सुझाव दिया कि आईआईटी अपने छात्रों को नौकरी चाहने वालों के बजाय नौकरी सृजक के रूप में तैयार करने के बारे में सोच सकते हैं।

केंद्रीय मंत्री ने देश के सभी छात्रों और युवाओं को हमारी पैतृक भारतीय वैज्ञानिक ज्ञान प्रणाली सहित ज्ञान संसाधनों तक पहुंच प्रदान करने वाली एक डिजिटल लाइब्रेरी विकसित करने के महत्व पर प्रकाश डाला।