छात्रों के बीच डिजिटल खाई को पाटना: NHRC
राष्ट्रीय मानवाधिकार आयोग (NHRC) ने राज्य सरकार और केंद्र को यह सुनिश्चित करने की सिफारिश की है कि बच्चों के बीच डिजिटल विभाजन से छुटकारा पाने के लिए ग्रामीण और शहरी क्षेत्रों में जहां भी आवश्यक हो, डिजिटल के साथ-साथ भौतिक मोड में शिक्षा प्रदान की जाए। समाज के विभिन्न तबकों के।
अधिकार कार्यकर्ता और सुप्रीम कोर्ट के वकील राधाकांत त्रिपाठी द्वारा दायर एक याचिका और अन्य प्रस्तुतियाँ का निस्तारण करते हुए, सर्वोच्च मानवाधिकार पैनल की पूर्ण पीठ ने राज्य के मुख्य सचिव और केंद्रीय शिक्षा सचिव को सार्वभौमिक शिक्षा के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए एकजुट होकर कार्य करने को कहा है। समाज, जिसमें भविष्य के लिए एक प्रबुद्ध समाज को बढ़ावा देने के उद्देश्य से गरीब, वंचित और दलित बच्चों को शामिल किया गया है।
यह निर्देश तब आया जब त्रिपाठी ने अपनी याचिका में आरोप लगाया कि न तो राज्य सरकार द्वारा और न ही केंद्र द्वारा बिजली आपूर्ति, डिजिटल बुनियादी ढांचे और इंटरनेट सुविधाओं की कमी सहित संसाधनों की कमी के कारण शिक्षा के अंतर को भरने के लिए कोई ठोस उपाय किया गया है। उन्होंने कहा कि सुविधाएं प्रदान करने में सरकारों की विफलता भी छात्रों के संवैधानिक अधिकारों और शिक्षा के अधिकार अधिनियम के प्रावधानों का उल्लंघन करती है।
NHRC ने 2020 में याचिका के बाद मानव संसाधन विकास मंत्रालय के स्कूली शिक्षा और साक्षरता विभाग के सचिव और शिक्षा सचिव से कार्रवाई रिपोर्ट (एटीआर) मांगी थी।
त्रिपाठी ने आगे कहा कि एक तरफ गरीब छात्र स्मार्ट फोन नहीं खरीद सकते हैं और दूसरी तरफ अधिकांश राज्यों और केंद्रशासित प्रदेशों में कई क्षेत्रों में इंटरनेट पहुंच नहीं है, जिससे 'शिक्षा की कमी' हो रही है। उन्होंने कहा कि दृष्टिबाधित और बधिर, गूंगे और अलग-अलग विकलांग छात्रों के लिए भी कोई प्रावधान नहीं है। इसके बाद, एनएचआरसी ने संबंधित मंत्रालयों और राज्यों और केंद्रशासित प्रदेशों को बच्चों की शिक्षा के लिए धन आवंटित करने और इंटरनेट कनेक्टिविटी सहित उपयुक्त उपकरणों और संसाधनों के प्रावधान के माध्यम से सभी बच्चों और यहां तक कि संस्थागत देखभाल के लिए ऑनलाइन कक्षाओं की पहुंच सुनिश्चित करने की सलाह देते हुए सलाह जारी की।
