हिमाचल के प्राथमिक विद्यालयों में पठन-पाठन प्रभावित : असर

ट्रिब्यून समाचार सेवा

शिमला, जनवरी

राज्य के ग्रामीण हिस्सों में प्राथमिक वर्ग के छात्रों की पढ़ने की क्षमता और बुनियादी अंकगणितीय कौशल में 2018 के बाद से चिंताजनक गिरावट देखी गई है।

शिक्षा की वार्षिक स्थिति रिपोर्ट (एएसईआर) के अनुसार, तीसरी कक्षा के बच्चे जो दूसरी कक्षा के स्तर का पाठ पढ़ सकते हैं, उनका प्रतिशत 2018 में 47.7% से गिरकर 28.4% हो गया है। यह इस अवधि में किसी भी राज्य द्वारा दर्ज की गई उच्चतम गिरावट है।

सरकारी स्कूलों के छात्रों की पढ़ने की क्षमता में गिरावट बहुत तेज रही है - निजी स्कूलों में 2018 में 48% से 37.1% की गिरावट के मुकाबले, सरकारी स्कूलों में गिरावट 47.4% से 23% हो गई है। कक्षा V में नामांकित बच्चों का अनुपात जो कम से कम कक्षा II स्तर का पाठ पढ़ सकता है, 76.9% से गिरकर 61.3% हो गया है, जो फिर से देश में सबसे अधिक गिरावट है।

बुनियादी अंकगणित कौशल में भी गिरावट काफी तेज है। घटाव कर सकने वाले कक्षा III के बच्चों का प्रतिशत 2018 में 50.1% से गिरकर 41.6% हो गया है। फिर, गिरावट सरकारी स्कूल के छात्रों में कहीं अधिक है। 2018 में 42.4% छात्र घटाव कर सकते थे, जबकि सरकारी स्कूलों में केवल 31.3% छात्र 2022 में घटाव कर सकते थे।

इस बीच, निजी स्कूलों में, ड्रॉप सिर्फ 58.7% से 58.3% है। कक्षा V के बच्चों का अनुपात जो विभाजन कर सकते हैं, 56.6% से गिरकर 42.6% हो गया है, जो फिर से देश में सबसे अधिक है।

"कई क्षेत्रों में, नेट कनेक्टिविटी की कमी के कारण कोविड की अवधि के दौरान ऑनलाइन कक्षाएं आयोजित नहीं की जा सकीं। छात्रों के सीखने के आकलन में इतनी बड़ी गिरावट का यह सबसे बड़ा कारण हो सकता है, "एक स्कूल के प्रिंसिपल ने कहा।