विशेषज्ञ आयुर्वेद के प्रचार-प्रसार के लिए नीति बनाने का करते हैं आह्वान

आयुर्वेद की आत्मा का पता लगाने के लिए शिक्षाविदों से जोरदार अपील करते हुए हाल ही में संपन्न वैश्विक विश्व आयुर्वेद कांग्रेस के विशेषज्ञों ने नई शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के हिस्से के रूप में एक 'आयुर्वेद शिक्षा नीति' बनाने की आवश्यकता पर जोर दिया और इसे संबोधित किया। क्षेत्र में प्रशिक्षित शिक्षकों की कमी का मुद्दा।

आयुर्वेद के बारे में वैश्विक दृष्टिकोण से सोचने और वैश्विक स्थिति हासिल करने के लिए स्थानीय रूप से कार्य करने और योजना बनाने का यह सही समय है, वक्ताओं ने 'नई शिक्षा नीति के आलोक में आयुर्वेद शिक्षा' पर एक सत्र में बोलते हुए कहा।

राष्ट्रीय भारतीय चिकित्सा प्रणाली आयोग, नई दिल्ली के अध्यक्ष डॉ. जयंत देवपुजार ने कहा कि आयुर्वेद में शिक्षाविद हैं लेकिन प्रशिक्षित शिक्षाविदों की कमी है और इस कमी को गंभीरता से दूर करने की जरूरत है।

"यह देखना आवश्यक है कि हम आयुर्वेद में औपचारिक और अनौपचारिक शिक्षा प्रणाली के साथ कैसे जुड़ सकते हैं। हमने 3,000 से अधिक शिक्षकों का प्रशिक्षण पूरा कर लिया है और 100 प्रशिक्षित शिक्षाविदों की एक टीम इस क्षेत्र में प्रवेश करने के लिए तैयार है।

आयुर्वेद पाठ्यक्रम के लिए एक बहु-स्तरीय प्रमाणन कार्यक्रम का प्रस्ताव करते हुए, NCISM के आयुर्वेद बोर्ड के अध्यक्ष, बी.एस. प्रसाद ने कहा कि अपनी आत्मा को खोए बिना NEP 2020 के साथ संरेखित करने के लिए आयुर्वेद शैक्षिक कार्यक्रमों के पुनर्गठन या सुधार की आवश्यकता है।

नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ आयुर्वेद डीम्ड यूनिवर्सिटी (एनआईएडीयू), जयपुर के वाइस चांसलर प्रो. संजीव शर्मा ने कहा, 'हमारी शिक्षा प्रणाली की एक कमी यह है कि हम उन लोगों पर ध्यान केंद्रित करते हैं जो परीक्षा में सफल हो रहे हैं बजाय इसके कि वे परीक्षा में सफल हो रहे हैं। जो असफल होते हैं।"

उन्होंने कहा कि वर्तमान में कौशल, समर्पण और सॉफ्ट स्किल की कमी के साथ अप्रशिक्षित शिक्षकों की संख्या बढ़ रही है और यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षकों को औपचारिक प्रशिक्षण दिया जाए।

समन्वयक, भारतीय ज्ञान प्रणाली (IKS) प्रभाग, शिक्षा मंत्रालय डॉ. अनुराधा चौधरी ने कहा कि IKS ने सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों को पढ़ाने के लिए प्राथमिक सामग्री के रूप में उपयोग की जाने वाली पाठ्यपुस्तकों को लॉन्च किया है, और इसे अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद (AICTE) द्वारा पेश किया गया है। इसका मॉडल पाठ्यक्रम।

डॉ चौधरी ने कहा कि आईकेएस डिवीजन ने आईकेएस के मूल अनुसंधान, शिक्षा और प्रसार को उत्प्रेरित करने के उद्देश्य से देश भर में 13 आईकेएस केंद्र स्थापित किए हैं।

उन्होंने यह भी बताया कि IKS के अंतःविषय क्षेत्रों में अनुसंधान करने के लिए IKS ने देश भर के विभिन्न संस्थानों के 36 अनुसंधान प्रस्तावों का समर्थन किया था।